2025年26春教学文档 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

卞庄二中师生共用讲学稿

年级七学科语文执笔人闫良军审核人卜凡燕

学习内容春课型精读课时编号26

1、品味文章优美的语言，从中得到美的熏陶。

知

学识2、学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。

目

习标

目方

法

标目朗诵，引导，点拨，赏析

标

君子忧道不忧贫。——孔丘

学习作者对事物的细致观察和抓住“春”的特点描写的方法，用鲜明、

情

准确、生动的语言，具体地、绘声绘色地描绘了春天的各种景象，

感师生活动随记

以表现季节特征的写作特点。

目

标

重学习重点赏析优美句子。

难

深刻理解作者通过描绘充满生命力的春天景象，抒发对美好生活的赞

点学习难点

美

师生活动随记

一引入新课。检查预习

由学生领读生字拼音：

学润rùn嫩nèn眨zhǎ酿niàng巢cháo脆cuì蓑suō笠lì

二、作者介绍：

习

朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏扬州人，诗人，学者，民教师指

主战士。导

过他写的散文艺术成就极高，其中许多篇目如《背影》《绿》《荷

塘月色》《春》都是中学传统教材，深受教师、学生的喜爱。他

的散文大多讲述自己的经历，描绘祖国的湖光山色，抒发个人情

程思，也有一些是揭露旧社会黑暗的。

1.教师配乐范读《春》，范读前提出思考题：

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

这篇文章应分几个部分，每部分写些什么？

小结：第一部分，从“盼望着……脚步近了。”写久盼春天的来临。

第二部分，从“一切……有的是希望。”写春到人间的各

种景象。

第三部分，从“春天像刚落地的娃娃……我们上前去。”

热情地赞颂春天。

2.齐读第一段课文。师指导学生朗诵。

提问：文章的开头写得很好，体会体会好在什么地方？

学生议论，

教师追问：一般人写文章总是爱抽象地简单地说：“春天快来了”

或“渴望已久的春天终于要来了！”试比较课文开头的句子，哪句

写得好呢？

学生议论，回答后，

教师补充：开头