部编版三年级语文上册《习作例文》精美课件.pptx

;创作篇：缤纷世界我记录;缤纷多彩的世界，需要小记者们的细心观察才能得以记录，为了更好地记录身边的点点滴滴，我们请来了“习作例文”助大家一臂之力。;;反馈自学情况，交流表格。;样子;颜色;没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。;写想法;杨梅;;这个片段中作者是怎样观察的？找出表示作者在观察的语句。;表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道……;;观察记录单;;这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。;这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。;这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。我们在观察时要细致一些；不仅要用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，有时还可以尝一尝；要注意事物的变化。;有位名人曾说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”的确，人人都有一双眼睛，只要你是个有心人，只要你保持对生活的敏感，你一定会发现平凡生活中的美。那该如何写你的发现呢？注意以下几点：;1.细致观察，把握事物或场景的特点。;观察场景时不仅要抓住场景的氛围特点，

还要抓住场景中代表性人物的言行和神态，做到点面结合。同时，也要将自己内心的感触与情绪状态记录下来。这样，才能把场景写得犹在眼前。;2.按照一定的顺序描写。;看到的景象——先到了什么地方，看到了

什么画面，后到了什么地方又看到了什么画面。按顺序把观察到的事物或场景描写出来，能使画面清晰且生动地呈现在读者眼前。;3.表达真情实感。;以借景抒情，又可以直抒胸臆，这样就能

让读者产生情感上的共鸣。;表现观察细致的词语：

全神贯注聚精会神一丝不苟专心致志面面俱到目不转睛明察秋毫屏息凝视细致入微事无巨细洞若观火火眼金睛;◆结了冰的河面亮晶晶的，远远望去，就像一条透明的玻璃带。

◆爸爸让我拿来一杯水，含了一口，对着太阳一喷，在蒙蒙的细雾中我看到一条和天空中一样的彩虹。

◆原来，苹果里含有一种氧化酶，当苹果削去表皮以后，果肉直接遇到了空气，在氧化酶的催化下，果肉中的有机物质被氧化变色了。;◆一个个圆圆的、亮亮的肥皂泡在院子里随风飘荡。它们大小不一，姿态多样：有单个的，有像葫芦那样一串串的，也有一簇簇的……肥皂泡在空中飘荡着，旋转着，像镜子一样照出了我们的脸，又像五彩晶莹的玻璃球显示出绚丽的光彩。玩着，玩着，丽丽突然;给我们出了道难题：“肥皂水是白色的，为什么吹出来的泡泡却是五颜六色的？”大家都愣住了。是呀，这是怎么回事呢？大家你看看我，我看看你，谁也说不出个所以然来。;◆爸爸听了，乐呵呵地扳过我的身体，拉着我的手让放大镜对着一个桌角，我信心十足地探过头，对爸爸眨眨眼睛。爸爸说：“仔细看看！”“咦，桌角怎么没被放大呢？这到底是怎么回事呢？”爸爸看到我惊讶的表情，不紧不慢地对我说：“角是不会被放大的，在放大镜下，只有角的两条边会延长。数学课上没学过吗？”我听了，脸不由自主地红了，因为数学课上学过关于角的知识。我惭愧地抓着后脑勺，不好意思地对着爸爸笑了笑，心里这个羞呀！甭提了！;◆我急忙掏出纸巾，轻轻地擦了一下豆豆小鼻子上的“不明水分”，谁知豆豆转身便逃，吓了我一大跳。第一次没有成功，我又试第二次。我拿了一块肉扔给豆豆，先安抚它一下，又将表妹叫了出来，请她帮我按住豆豆。然后，我又取出了纸巾，再次给它擦起鼻子来。我怕它疼，一边抚摸着它的头，一边轻轻地擦，嘴里还不停地唠叨着：“好豆豆，听话，擦完了鼻子;我给你肉吃。”转眼间一包纸巾用完了，可是豆豆的鼻子还没有干。我很生气，用纸巾在它鼻子上用力一抹，豆豆像触了电一样，瞪大眼睛，吃惊地望着我，汪汪大叫。;◆交代式开头法：一个阳光明媚的星期天，我和几个小伙伴一起在院子里吹泡泡。

（选自《肥皂泡为什么是五颜六色的》）;◆开门见山式开头法：长期以来，人们对蜘蛛并没有多大的好感，因此一般都不会去注意蜘蛛的生活情况。一个偶然的机会，我发现了蜘蛛吃食的秘密。

（选自《蜘蛛竟是这般吃食的》）

;◆场景描写式开头法：早上七点钟，路边的早餐店已经人满为患。“老板，一碗胡辣汤！”“老板，三块钱的油条！”呼喊声此起彼伏，所幸老板娘早练就了过耳不忘的神奇本领，忙而不乱地盛汤、称油条、收钱……

（选自《热闹的早餐店》）;◆号召式结尾法：同学们，大千世界五彩缤纷，有很多知识需要我们去学习，有很多有趣的现象需要我们去探索，让我们一起