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人教版小学语文五年级下册教案6篇

我们在教案中要明确每个环节的时间分配，以确保课堂顺利进行，教案的设计需要考虑学生的认知水平，以便制定合适的教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的人教版小学语文五年级下册教案6篇，供大家参考。

人教版小学语文五年级下册教案篇1

学习目标

1.学会本课的11个生字。

2.朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。

3.了解本文的说明顺序，方法。

4.增长学生的知识，激发学生观察小动物的兴趣。

课前准备：

教师关于松鼠形态及生活习性的课件。

2.学生查找有关松鼠的资料。

3.学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍。

教学过程

一、激发兴趣.导入新课

二、初读课文，自学生字

三、默读思考，合作交流

◆默读课文，想：松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的?

◆在学生思考后，在小组内交流、讨论自学结果，教师参与交流，适当点拨。

四、围绕重点，全班研讨

◆松鼠是一种怎样的动物?齐读第一句话，体会它统领全文的作用。

◆课文是从哪些方面介绍小松鼠的?鼓励学生从不同方面回答，教师加以归纳。

五、阅读感悟.体会写法

◆松鼠为什么讨人喜欢?你喜欢它哪些方面?选择你最喜欢的段落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话.学生自由朗读课文，找出文章多处运用比较的语句，体会表达特点。

◆把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。

思维拓展.练习表达

◆作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性.除了文章中介绍的松鼠特点外，你知道松鼠还有哪些特点吗?请学生补充课外资料。

◆假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢?

人教版小学语文五年级下册教案篇2

《教学目标】

1、通过阅读和搜集资料了解西部，了解西部的过去与今天，历史与发展。

2、了解课文主要内容，品味语言的优美，体会含义深刻的句子。

《教学时间】

6～8课时。

《教学过程】

一、自由阅读导语和1～4课，课后资料袋以及p168补充阅读材料《拉萨古城》

1、认识生字，自己勾画喜欢的词语。

2、读通课文，了解课文大意，明确关于西部的话题。

3、聊一聊：

通过四篇课文，你对祖国的西部有了哪些了解?地貌，气候，风俗，历史，发展。

二、提问

关于西部，你还有哪些话题愿意和大家交流?你还想了解些什么内容?

在笔记本上进行罗列：

草原风景

蒙古族的生活

丝绸之路

匈奴族的迁徙

张骞出使西域

西域部落

新疆建设兵团（解放军进疆)

青藏铁路

拉萨

藏教寺庙。

三、网上查阅自己感兴趣的内容及图片，重要的在笔记本上做简要记录，同学之间做交流

四、处理精读课文

1、《草原》：

⑴明确：

课文从两部分内容入手，草原的景色迷人;草原人热情好客。

⑵体会：

静态的景物描写;动态的迎客场面。

2、《白杨》：

⑴生存环境──茫茫戈壁，渺无人烟

⑵明确：

白杨的形象外型──高大挺秀，笔直

个性──坚强、不动摇、适应力强

⑶明确：

写白杨是为了突出像白杨一样坚强勇敢扎根边疆的建设者，结合阅读链接内容（艾青《帐篷》)明确借物喻人的写法。

3、学生解决课后练习，教师做适当指点。

4、背诵描写草原和白杨的有关段落。

五、处理略读课文

1、《丝绸之路》：

借助标志性词句进行分段训练。明确作者以回想的笔触描写了发生在公元前115年的东西方交流的一个场面。

人教版小学语文五年级下册教案篇3

学习目标

1、回顾本单元所学内容，交流感情。

2、积累读书方法。

课时布置

1课时

教学过程

一、交流平台

（一）交流对课文内容的感受

1、导入：同学们，最近几天，俺们学习了几篇写俺们同龄人生活的课文，俺们深深被感染了。课文中的那些事，好像就发生在俺们的身边，读起来非常亲切。说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻印象？

2、同学小组交流。

3、全班交流。

（二）交流从课文得到怎样的启示

1、导语：作者怎样做到让文章这样亲切感人，打动俺们呢？

2、同学发言。

3、归纳：

（1）作者把看到的、想到的如实地写下来，不说假话，比方，《祖父的园子》里，把俺的顽皮，干的傻事都一一写下来，这样让人觉得真实可信，让俺们觉得写的就是俺们同龄人的真实生活，所以才打动了俺们，感染了俺们。

（2）作者观察细致，把细节描写得很生动，比方《童年冬阳骆驼队》中对俺模仿骆驼磨牙动作的描写。由于作者描写细致，所以更能表示童年的天真