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行动研究案例幼儿园教案

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行动研究案例幼儿园教案

行动研究案例幼儿园教案

活动目标：

1.在“猜一猜、说一说、做一做”的过程中，发展幼儿思维，激发幼儿自主学习的兴趣。

2.通过活动，教育幼儿养成按计划做事的好习惯，发展幼儿的想象力创造力。

3.培养幼儿用完整语句表达事物特征及情景的能力。

活动准备：

课件、录音、玩具、糖果等若干。

活动过程：

一、猜一猜

1.今天老师给小朋友们带来一样东西，你们想一想是什么？

2.播放课件（一只老鼠）小朋友你们猜一猜它是谁？

3.教师讲解谜语内容，幼儿猜出是老鼠。

4.播放课件（迷宫）引起幼儿的兴趣。你们想去这个迷宫看看吗？但是去迷宫的路上有好多障碍，你们有什么好办法呢？快快和小伙伴商量商量吧！

二、说一说

1.播放课件（图片），小朋友你们商量好了吗？请个别幼儿来说一说，并邀请个别幼儿进行表演。

2.哎呀！你们想出了这么多好办法，老师把你们的办法都放到电脑里去。（出示课件）谁来说一说你们的办法。（幼儿自由讨论说出办法）

3.教师小结：刚才小朋友想出的办法把障碍都搬掉了，我们小朋友真棒，以后在商量事情的时候要互相不插嘴，一个一个的说，这样才是讲文明懂礼貌的好孩子。迷宫里的路都打开了，现在你们一起去迷宫探险吧！不过在去的时候要遵守游戏规则。

三、做一做

1.提出活动规则：①一个小朋友在玩游戏时，其他小朋友要安静的观看。②一个小朋友玩游戏时要一个跟着一个走，不能推也不能挤。

2.教师示范讲解动作要领：小朋友要注意听清要求，前面的小朋友跨一跨，跳一跳就过去了，后面的小朋友要跟紧了。我们分两组进行游戏，看哪一组先到终点。

3.幼儿游戏，教师指导，提醒幼儿注意前面的幼儿跨一跨跳一跳，后面的小朋友紧跟上去。鼓励能力强的幼儿要帮助弱的幼儿。

4.比赛结束，请幼儿说一说那一组赢了？你们是怎么帮助朋友的？引导幼儿说说团结友爱互相帮助的好品质。

四、延伸：在区角活动中可继续开展跨跳游戏。

活动反思：

本次活动通过“猜一猜”、“说一说”、“做一做”的愉快游戏情景，培养了幼儿思维的灵活性，同时又让幼儿在游戏中体验到了探索、观察的乐趣充分体验到了成功带来的喜悦。活动中规则和环节的出现都在无形之中完成，没有刻意强调和强制灌输，让孩子在游戏中自然而然地习得。不足的是在跨跳过程中没有让孩子重点练习双脚并拢向上跳，在以后的活动中应加以改进。总之在以后的教学活动中应多以游戏为主，让孩子在玩中乐、玩中学、玩中发展能力。

此活动重难点：跨跳时的安全教育及如何引导个别胆小的孩子参与活动并获得成功感。教师如何引导及控制幼儿的活动量及强度是本活动的成功之处及难点所在。在游戏过程中每个孩子都能参与到活动中来，且孩子的积极性很高，几乎没有孩子说累；活动的强度适中适合中班幼儿。整个活动中孩子的心情轻松愉快、情绪处于颠峰状态。孩子的自信、活泼完全展现了出来。达到了教学活动的目标。

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一、设计思路

“儿童的世界”是一个蕴藏着巨大教育价值的广阔天地，每个孩子都有自己独特的思想与行为。因此，我们遵循“以幼儿发展为本”的教育理念，以幼儿发展为基点，以教师和幼儿共同参与、相互支持、合作研究的基本途径，让幼儿与教师互动，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的互动，并加以反思和总结。

二、活动目的

1.培养幼儿对科学小实验的兴趣。

2.帮助幼儿掌握一些简单的科学观察和实验的方法。

3.培养幼儿观察、实验等探索的能力。

三、活动准备

1.每位幼儿一只小杯子、一块纸巾。

2.每位幼儿一只装有水的盆子（约1/3满）。

3.每位幼儿一只空碟子、一只小碗、一支吸管（内有少许洗洁精）、一块纱布。

四、活动过程

（一）引导幼儿观察实验材料，激发兴趣。

提问：“小朋友，今天老师给小朋友们带来了一件礼物，看看是什么？想不想知道这个礼物会变魔术？”

（二）教师示范实验“油水分离”。

1.提问：“小朋友，你们知道老师会变什么魔术吗？”请小朋友注意看哦！

2.教师操作实验：把碟子放在装有水的盆里，往碟子里滴几滴油，然后用一根吸管滴几滴水在油上，问：“水为什么会在油上飘来飘去？”

3.引导幼儿讨论并回答问题。

4.教师小结：由于水和油具有不同的个性（油比水轻，油上水下就是一层油的，如果滴几滴含洗洁精的水就会产生大量的泡沫）。我们生活中的化学就这么有趣。我们平时使用洗洁净也是非常需要注意安全的哦。请小朋友平时不要玩这样的化学用品。知道了吗？在幼儿实验时需要避免发生这样的意外情况。在生活中小小的事物也会发生许多的科