高中生数学能力成长心态对数学学习投入的影响：学业自我效能感、坚毅的链式中介作用.docx

高中生数学能力成长心态对数学学习投入的影响：学业自我效能感、坚毅的链式中介作用

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.3研究方法与论文结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1成长心态理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2学业自我效能感研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3坚毅特质及其在教育心理学中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.4数学学习投入的相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、高中生数学能力成长心态与学业自我效能感的关系．．．．．．．．．．12

3.1成长心态的定义与测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2学业自我效能感的定义与测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3成长心态与学业自我效能感的关系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、高中生数学能力成长心态与坚毅特质的关系．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1坚毅特质的定义与测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2成长心态与坚毅特质的关系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、学业自我效能感与坚毅特质对数学学习投入的影响．．．．．．．．．．20

5.1学业自我效能感对数学学习投入的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2坚毅特质对数学学习投入的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

六、高中生数学能力成长心态、学业自我效能感与坚毅特质的链式中介作用23

6.1链式中介模型的提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2成长心态、学业自我效能感与坚毅特质的交互作用．．．．．．．．．．25

6.3链式中介作用机制的实证检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

七、研究结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.1研究主要发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.2对高中数学教学的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.3对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

一、内容概括

本研究聚焦于高中生数学能力成长心态对其数学学习投入的影响，特别关注了学业自我效能感和坚毅的链式中介作用。在当前教育背景下，高中生的数学学习投入对于其学业成绩和未来发展至关重要。而数学能力成长心态作为影响学习投入的重要心理因素，其形成与发挥受到多种心理机制的共同作用。

本研究首先明确了高中生数学能力成长心态的内涵，它涵盖了学生在面对数学挑战时的积极态度、信念以及适应性的学习策略等。进一步地，通过理论分析和实证研究，本文探讨了学业自我效能感与坚毅如何作为中介变量，影响高中生的数学学习投入。

具体而言，学业自我效能感是指学生对自己能否成功完成数学任务的信念，它直接影响学生的学习动机和行为选择；而坚毅则表现为面对困难时的持续努力和不轻言放弃的品质，它是推动学生深入探究数学问题的重要动力。研究发现，高中生数学能力成长心态与学业自我效能感和坚毅之间存在显著的正相关关系，并且能够通过这两个心理变量的链式中介作用，显著提升学生的数学学习投入。

本研究不仅丰富了高中生数学学习投入的理论框架，也为教育实践提供了有益的启示，即通过培养学生的学业自我效能感和坚毅品质，可以有效促进其数学学习投入，进而提高数学成绩和学业发展水平。

1.1研究背景与意义

随着我国教育改革的不断深入，高中数学教育作为基础教育的重要组成部分，其质量直接影响着学生未来的发展。在当前社会，数学能力不仅是对学生逻辑思维能力的培养，更是对其综合素质的全面提升。因此，研究高中生数学能力的成长心态及其对数学学习投入的影响具有重要的理论和实践意义。

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