第10课 打砖块（说课稿）2023-2024学年五年级上册信息技术粤教版（B版）.docx

第10课打砖块（说课稿）2023-2024学年五年级上册信息技术粤教版（B版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课打砖块（说课稿）2023-2024学年五年级上册信息技术粤教版（B版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第10课打砖块》，2023-2024学年五年级上册信息技术粤教版（B版）教材中的内容。本节课将引导学生学习使用Scratch编程软件设计一个打砖块游戏，包括创建游戏角色、设置背景、编写代码实现游戏逻辑等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了Scratch编程软件的基本操作，掌握了角色的创建、背景的设置以及简单代码的编写。本节课将在这些基础上，引导学生运用所学知识，通过编写更复杂的代码来实现打砖块游戏的逻辑，进一步巩固和提高学生的编程能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过设计打砖块游戏，学生将提高运用信息技术解决问题的能力，发展逻辑思维和创新能力。在游戏设计过程中，学生需要分析问题、设计解决方案、调试代码，这些活动将有助于提升他们的信息处理能力和程序设计能力，同时培养合作交流的团队精神，为未来数字化时代的学习和工作打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是掌握Scratch编程软件的高级功能，包括变量创建、循环和条件语句的使用，以及游戏逻辑的设计。难点在于如何将这些编程概念有效地运用到打砖块游戏中，实现游戏的完整功能和流畅运行。

解决办法与突破策略如下：

1.重点解决方法：

-通过生动的案例演示，让学生直观理解变量的作用和循环语句的执行过程。

-引导学生通过小组讨论，共同探索游戏逻辑设计的方法。

2.难点解决方法：

-划分任务步骤，逐步引导学生完成代码编写，避免一步到位造成的挫败感。

-设计互动环节，让学生在实际操作中遇到问题，然后通过教师引导和同学互助解决问题。

-利用学生的好奇心，鼓励他们尝试不同的代码组合，通过实践发现错误并修正。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用案例教学法，通过展示打砖块游戏的实例，引导学生分析并理解编程逻辑。

-实施任务驱动法，将学生分成小组，每组完成一个打砖块游戏的制作任务，鼓励合作学习。

-运用探究式教学法，让学生在遇到问题时自主寻找解决方案，培养解决问题的能力。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示Scratch编程软件的操作界面和游戏案例，增强视觉效果。

-利用教学软件实时监控学生的编程进度，及时提供反馈和指导。

-通过网络平台分享学生作品，进行互评和交流，提高学生的积极性和作品质量。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，利用大屏幕展示一个简单的打砖块游戏，让学生观察并尝试玩一下。

-提问：“你们知道这个游戏是如何制作出来的吗？想不想自己动手制作一个？”

-通过学生的兴趣点引入本节课的主题，激发学生的求知欲和参与热情。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍Scratch编程软件的界面和基本操作，回顾之前学过的知识。

-讲解本节课的新知识，包括变量的创建和使用、循环语句的编写以及条件语句的应用。

-通过演示和逐步指导，让学生理解如何使用这些新知识来设计打砖块游戏。

-用时分配：软件界面和操作复习5分钟，新知识讲解10分钟，示例演示5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组根据教师提供的打砖块游戏设计要求，开始编写代码。

-教师巡回指导，帮助学生解决在编写代码过程中遇到的问题。

-鼓励学生之间相互讨论，共同解决问题，促进团队合作。

4.师生互动环节（10分钟）

-每组选取一位代表，展示他们小组的作品，并解释他们是如何实现游戏功能的。

-教师针对每组的作品提出问题，引导学生思考和讨论，如何优化和完善游戏。

-通过学生之间的互评，激发学生的竞争意识和创新思维。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-提问学生：“你们在本节课中学到了什么？有哪些收获和体会？”

-鼓励学生在课后继续探索Scratch编程的更多功能，尝试设计更复杂的游戏。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，根据本节课学到的知识，尝试独立设计一个简单的打砖块游戏，并在下节课展示。

-强调作业的要求和评分标准，确保学生明确作业的目标。

整个教学过程设计旨在通过学生的动手实践和师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的编程能力和创新思维。每个环节都紧密结合实际学情，确保学生在有限的时间内能够有效地学习和掌握新知识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《Scratch编程指南》：详细介