2025年四年级音乐下册第三单元《四季歌》教案苏少版(必威体育精装版版).pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

四年级⾳乐下册第三单元《四季歌》教案苏少版（必威体育精装版

版）

《四季歌》

教学⽬标：

1、在阅读⼉歌中认识⽣字：夏、春、秋、冬、雪、叶。

2、能正确认读复韵母：ieueer和整体认读⾳节：YeYue,会拼读⾳节：xuexiajiao

piao.

3、能正确朗读并背诵⼉歌。

4、感受春、夏、秋、冬四季的美。

教学准备：

多媒体课件⽣字卡⽚、树叶状的词语卡⽚

教学过程：

⼀、启发谈话，揭⽰课题

1、⼩朋友，⽼师这⾥有⼀⾸⾮常好听的歌，仔细听，从歌曲中你听到了哪写词语。[歌曲：

四季歌，周旋的⽼歌，歌词有表达爱情的内容，我就让学⽣说有关听到春\夏\秋\东，四季中提到景⾊的部分]

（学⽣交流，引出课题）

2、这⾸歌真好听，名字叫《四季歌》。真巧！今天我们将要学的⼀⾸⼉歌，它的名字也叫《四季歌》。

3、[出⽰课题]《30、四季歌》（指名读、⼩⽼师领读）

⼆．学习课⽂春“\夏\秋\冬”

1、⼩朋友你们知道⼀年分哪⼏个季节？

⽣：春夏秋冬。（媒体出⽰）

你认识哪⼏个字，能告诉我们你是⽤什么好办法记住它的吗？

夏“”：谁会读，找朋友读，齐读；引导学⽣仔细看，⾥⾯有⼏横？（书空：从上到下。⼀“”

⾃“”……）

问：夏天⾥，你最爱⼲什么？（练习说话）

冬“”：谁会读，找朋友，齐读；（冬天下⼤雪，所以冬“”下⾯有两点）书空。

春“”：读准字⾳，跟⽼师读，开⽕车读；仔细看看字形，有什么好办法来记住它？

（三个⼈在太阳下⾛路）给春找找好朋友。

秋“”：谁会读，找朋友，如何记忆。⽤加⼀加的⽅法记住这个字。⽲“”加⽕“”就是秋“”。

2、交流开⽕车读（巩固四个⽣字）

师：⼀年有四个季节，春夏秋冬，我们把他们叫做四季。（齐说，并认识季“”）

三、学习课⽂内容

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

⼀年有四季，每个季节都有它各⾃的特点，现在就让我们⼀起来学习课⽂，感受⼀下其中的美吧。

（1）学⽣听课⽂录⾳。要求：听清每个季节都有怎样的特点？[课⽂录⾳]（ppt）

（2）学⽣交流：每个季节都有⾃⼰特有的景⾊，选你喜欢的季节读给⼤家听。你听到了什么呢？（⽤课⽂⾥的句⼦回答）

⽣：我听到了春天（怎么样）“”（图⽚，⽂字）开⽕车读，全体跟读。

夏天（怎么样）“”（图⽚，⽂字）男⽣读，⼥⽣读。

秋天（怎么样）“”（图⽚，⽂字）领读，齐读。

我们知道秋天到了，树叶落了。[出⽰秋天图]，你们观察到，秋天我们周

围还有哪些变化呢？

[句式：秋天到了，_____________。]

冬天（怎么样）“”（图⽚，⽂字，雪花看图⽚简单介绍）齐读

游戏1：春种盆花。

师：春天到了，万物复苏，明媚的阳光照得花⼉朵朵绽放、在⽼师的⼩花房⾥种着⼏朵美丽的⼩花，它们各有各的名字（标有

⽣字：瓢、夏、叫、⼉，雪，叶）,每朵花都有属于⾃⼰的⼀只花盆（标有⾳节：piao,xia,jiao,er,xue,ye）,你们能帮这些花⼉

找到⾃⼰的花盆吗？给你们⼀分钟准备⾃⼰拼⼀拼花盆上的拼⾳。

游戏2：贴枫叶。

师：现在秋天悄悄来了，秋风吹得枫叶红似⽕，可漂亮了！（只请两组，共8位学⽣）瞧，你们每⼈⼿⾥有半⽚枫叶，上⾯写

着⼀个字（春花夏蝉秋叶冬雪），在⼩组⾥⾯去找另⼀半，使它们拼成⼀⽚完整的枫叶。上台贴。

结果：(春花、秋叶、夏蝉、冬雪)上台来贴，贴成板书：春花

秋叶

夏蝉

冬雪

四、感悟课⽂

（1）请同学⼀起感悟朗读

（2）师⽣合作朗读：（引读：师读春天“”，⽣读花“⼉笑”……）、

（3）、男⼥⽣对读。

五、学习拼⾳

1、出⽰：ie.ue,er

（1）告诉学⽣我们今天要学习三个复韵母

（2）谁来做⼩⽼师读ie.，做好⼝形，开⽕车读（图⽚）ie;椰⼦的椰“”。

（3）ue,指名读，开双轨⽕车读（图⽚）跟读：ue；⽉亮的⽉“”。

（4）er：⽼师范读，注意⾆头翘起来。拼读（ērérěr），跟èr⽼师读，做⼿指动作表达四声，⼉“”读“ér”，课⽂⾥花“

⼉”“⼉”读轻声。

2抽读卡⽚。你们真棒！下⾯⽼师再给⼤家介绍⼆个整体认读⾳节：yeyue

（1）认识整体认读⾳节：Ye,Yue，告诉学⽣他的读⾳与复韵母完全相同

（2）Ye,：椰⼦的椰“”；Yue：约会的约“”

⽐较：ueyue我们已经知道⼤y妈妈带⼩u出门，⼩u很有礼貌，见到⼤y妈妈就（⽣）脱帽⾏个礼。

3、进⾏拼读xue,xia,jiao,piao

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》