2025年四年级道德与法治教师教学工作总结(优选3篇).pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

四年级道德与法治教师教学工作总结（优选３篇）

四年级道德与法治教师教学工作总结【第1篇】

道德与法制》这门课遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活《

为课程内容和主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载

体，重视对当前小学生在品德、心里生活和社会适应性等的教育，关

注当今同学的年龄特点，心智水平和学习发展需要，重点体现价值观

和中华传统美德，教育学生要自尊自强，积极愉悦，关心周围事物。

学生产生更深刻的影响。

在本学期的教学中，我依据新课标准的教育理念指导教学，参考

了多种教学资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我们注重以

儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为

目标，遵循这一目标，在教育活动中我主要注重在以下四个方面展开

教育教学工作的：

一、在教学中将学习的主动权还给学生

新的`课程标准规定了教师的任务不是讲解教科书，而是努力创

造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结

合实践培养儿童的道德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。

在第一单元“我们的节假日”中我就让学生在课前自己搜集自己知

道或喜欢节假日的习俗，在课上于同学交流，让学生了解一些常见并

与他们息息相关的节假日的知识，在此过程中激发学生对中国传统节

日的喜爱，激发学生的学习兴趣。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

二、注重珍视儿童的生活经验

儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和

感悟。教学过程中，我通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启

蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿童形成积极的生活态度

和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健

全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。在第三单元“我们在公

共场所”中，我主要让学生自己找找哪些事物是属于大家的，让学生

明白“公共物品”的概念，之后让学生设身处地地想想如果这些公物

被破坏了我们的学习生活会有什么不便？结合学生的生活经验学生

会更容易理解公物的重要。

三、注重通过各种教学活动来实现课程目标

教学活动中，我注重儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践

活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。

我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。在第四单元

“我们生活的地方”，课前我主要要学生去询问家里的长辈家乡近些

年的变化，了解龙里城的变迁、龙里的名人等，在学生对家乡有了一

定的了解后，再上课，学生的学习积极兴趣高。同时这也在训练学生

的调查和搜集信息的能力。

四、注重了创造性、开放性的教学模式

我根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合本地的

具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂

拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的

创意与表现。我还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生

活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效

性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到

提高。

四年级道德与法治教师教学工作总结【第2篇】

本学期，本人承当了四年级上册《道德与法治》的教育教学工作。

在教育教