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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
作业设计
一、作业设计内容
选自人教版六年级数学上册第一单元《分数乘法》的第2课时。
二、作业设计类型
本作业设计是课时作业，分为基础性练习和拓展性练习两部分。
三、作业目标
本课时是人教版六上《分数乘法》的第2课时。本课时主要是帮助学生理
解分数乘分数的算理，归纳分数乘分数的计算法则是本节课的教学难点。设计
的习题遵循学生的认知，密切联系学生的生活，从学生已有的生活经验入手，
遵循从直观到抽象的原则，注重分数乘分数计算法则的推导全过程。
四、作业设计方案：
《分数乘分数》课时作业具体内容如下表：
第一部分基础性作业（必做）
4
看图填空。已知一根铁丝长米。
5
1
用去它的，用去了多少米？
2
（）
作算式：（）×()=()米
业
第
1内3
题容用去它的4，用去了多少米？
（）
算式：（）×=()米
()
设
从日常生活实际出发，使学生在对分数意义的理解的基础上，对分
计
数乘分数有更具体、更形象的理解。
意
图
第
2作
题业
看图填一填、涂一涂、算一算。
内
容
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
设利用数形结合，使学生通过形式多样的看一看、填一填、涂一涂等
计方式，体验分数乘分数的计算方法的推导过程，从而培养学生观察、分
意析、理解的能力，更深入地理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的
图计算方法。
42
请画出下面长方形的，再把其中的涂色。
53
作
业
第
内
3
容
题
设
该题是上面第2题的变形练习。借助直观，动手画一画、涂一涂，
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