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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
小学音乐人教版四年级上册第三单元
《(唱歌)田野在召唤》优质课公开课教案教
师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版四年级上册第三单元《（唱歌）田野在召
唤》优质课公开课教案
教学目标：
1.认识顿音记号、重音记号和换气记号，并能够正确使用
于演唱。
2.能用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲。
3.引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的歌词中感受大自
然的美，适时进行德育热爱大自然、保护动植物。
学情分析：
四年级的学生已经具备唱歌的演唱方法，音准、节奏较稳
定。学生乐于参与音乐活动，对音乐有自己独特的见解。
重点难点：
重点：注意弹跳部分的演唱，用歌声表现大自然的美好。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
难点：熟记并运用好顿音记号、重音记号和换气记号。
教学过程：
1.第一学时
教学活动：
1.【讲授】田野在召唤
音乐导入：
教师带领学生聆听XXX的《四季》组曲中的《春》，进
入教室，感受欢快活泼的春之气息。提问：乐曲描绘了什么情
景？
评析：音乐的理解没有标准答案，学生对音乐的理解也必
然是五彩缤纷的。让学生在感受音乐的整个过程中，努力做到
“用心灵去感悟，用自己的观点去判断，用自己的思维去创新，
用自己的语言去表达”。
学唱歌曲：
教师引导学生感受大自然的美，用欢快活泼的声音演唱歌
曲。教师提问：这首歌曲中给你印象最深的是哪一乐句？（引
出第二乐段）学生跟琴哼唱第二乐句的旋律并试唱歌词。
梯里通吧梯里通吧田野在召唤我快快把路上”
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
教师指出两句歌词的不同之处，引导学生用不同的节奏演
唱。教师让学生听老师在哪个位置换气，然后让学生模仿。教
师让学生观察下面这条旋律与刚唱的旋律有什么区别，然后范
唱。
梯里通吧梯里通吧田野在召唤我快快把路上”
梯里通吧梯里通吧我将出发到远方”
学生回答后面应该唱的是短、跳。
老师说：“你的分析很好，我们一起来教li唱这个旋律。a、
老师唱，学生跟唱b+c连起来用li唱。b、学生在心里跟着老
师唱。c、学生跟着钢琴轻唱，带着歌词演唱。”
接下来，教师讲解顿音记号、重音记号和换气记号，并哼
唱乐句。提问学生是否有问题要解决。然后，跟着XXX哼唱
第二乐段曲调，注意顿音要轻巧有弹性，重音要唱得强有力。
同时，思考这两个乐句的旋律进行有什么特点。
学生跟着琴演唱第二乐段的第一段歌词，注意声音要有弹
性，吐字要清晰。接着，视唱第一乐段的歌谱，思考第一乐段
的两个乐句的旋律有什么异同。跟着琴演唱第一乐段的歌谱，
君子忧道不忧贫。——孔丘
注意八分休止符，并思考这两个乐句与第二乐段的两个乐句的
旋律进行有什么不同。
学生跟着琴演唱第一乐段的第一段歌词，并根据力度记号
的研究为第一乐段设计力度变化。接着，以欢快活泼的声音演
唱第一乐段，注意强弱变化。然后，跟着琴完整演唱第一段歌
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