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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
《传统游戏我会玩》教学设计
教学目标：
1．了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，喜欢传统
游戏。
2．在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。
3．养成爱玩传统游的习惯，培养合作意识和创新精神。
教学重、难点：
教学重点：了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，喜
欢传统游戏。
教学难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
课前准备：
教师：课件、花绳、七巧板、小棒。
学生：采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩
的传统游戏，并做好记录。
一、导入新课
同学们，你们喜欢玩游戏吗？那你平时都玩什么游戏呀？
游戏大王丁丁和同学们一样，他也会玩很多很多的现代游戏。有
一天他接到了游戏王国的邀请函，丁丁连忙打开：
丁丁打开邀请函，发现邀请函立刻弹出一个小问题，课件出示：
（录音）
亲爱的丁丁小朋友：
恭喜获得一次游戏王国穿越之旅的机会。你将获得四次关于
传统游戏的闯关机会，闯关成功，你将成功走进游戏王国，期待你的
到来。
这可把丁丁为难到了，虽然丁丁擅长很多游戏，可是对于传统的
游戏丁丁还真不知道。你们愿意帮助他吗？那就让我们一起走进新课
《传统游戏我会玩》，一起探究传统游戏的魅力帮丁丁同学闯关吧！
二、小组合作，交流体验
第一关翻花绳
1.同学们，你能猜出这是什么游戏吗？{录音}
鼓掌（音效）
2.你说。你是怎么知道的？你能给同学们说一下翻花绳的规则吗？
3.为了感谢大家，丁丁委托老师送给大家一个小视频，我们一起来学
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
习一下翻花绳吧。边看，边试试吧。（两分钟）插入两分钟音乐
4.说停就停！时间到了，知道大家意犹未尽，可是你听——同学们你
们的小手指是不是更加灵活了，已经快乐得停不下来了吧，可也别忘
记帮我闯关呀！（录音）
5.同学们，玩的开心，快乐吗？板贴快乐。
同学们，我们轻松快乐地闯过了第一关，再接再厉吧！
第二关，挑小棒
1.同学们，你能猜出这是什么游戏吗？{录音}
鼓掌（音效）
2.你说。你能给同学们说一下挑小棒的规则吗？
3.这可是爷爷奶奶小时候最爱玩的游戏了，谁来给同学们读一读。
想不想玩？两分钟，开始！
4.说停就停！游戏好玩吗？我们的长辈们是不是很了不起？
5.同学们，在那物资缺乏的年代，我们的长辈们能创造出这么有意思
的游戏，至今让我们玩的不亦乐乎，这就是经典的魅力，传承的力量。
（录音）板书：经典传承
6.我们凭借着智慧又闯过了第二关，再接再厉第三关吧！
第三关，七巧板
1.同学们，你能猜出这是什么游戏吗？{录音}
2.你说。你知道怎么玩吗？
鼓掌（特效）
3.七巧板是七块神奇小板，你瞧他能拼出很多种东西呢？
丁丁让老师奖励大家一副七巧板。想不想玩！拿出来，试试吧!
4.七巧板第一关阴影下拼小狐狸，时间一分钟。
七巧板拼小狐狸第二关，带提示拼图，时间一分钟。
哇偶，这下很多同学很快就拼好了。谁能分享一下玩
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