2025年双减作业分层布置实施方案 .pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

双减作业分层布置实施方案

背景简介

在教育界，在线教育平台或网课课堂中，双减作业是一个常见

的教学模式。双减作业分为“任务减少”和“目标降低”两部分。

这种作业模式可以减少学生负担、减轻教师批改压力，又不会太

大程度上的影响学习效果。因此，如何科学地布置双减作业，是

每位教育工作者需要思考的问题。

为什么需要分层布置双减作业？

对于学生，每个学生的水平和学习进度不同，布置相同难度的

双减作业并不能满足不同的学生需要，反而会导致越弱的学生跟

不上进度，越好的学生失去进一步提高的机会。

对于教师或机构，如果学生反映太难，教师收到太多的反馈会

使得批改作业的效率低下并且会占用教师大量的工作时间。

因此，在实践中，我们需要考虑到学生的不同需求和时间分布，

采取一定的措施将双减作业进行分层并布置给不同层次的学生。

分层布置的实现方法

分层布置双减作业，可以通过以下几种方法实现：

1.针对学生的学习能力与水平制定课程进度表：教师或

机构可以通过在课程开始前进行调查来了解学生的学情，然后

设计课程进度表，对课程进行层次划分，然后对每一层次的课

程进行相应的难度调整。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

例如：对于初学者，教师可以布置一些基础的、容易完成且不

用花费太长时间的任务，如少量的阅读和听力训练；对于已经上

手的学生，可以适当加大难度，增加需要进行更多的语言表达和

写作的任务。

2.同步开设小组分级教学：学生可以根据自己的实际情

况自由选择加入相应的分组。教师或机构则根据分组的不同，

在每个小组中布置相应的任务，从而使得所有学生都能得到适

合自己的双减作业。

例如：对于初学者和低水平的学生，可以在他们的小组中增加

些更简单、基础的任务；对于高级别小组中的学生，可以针对他

们的学习需求进行加强。

3.借助分级测试来进行自动分层：在课程前或后进行一

次小测验来了解学生的学习程度，通过得分，给出一定的建议

和分层建议。

例如：对于得分低的学生，可以建议他们选择相应的低层次的

课程进行学习，对于得分高的则可以选择更高层次的课程进行学

习。

如何做好分层布置实施的工作？

实施分层布置双减作业的关键在于领导、学生、家长和教师之

间保持密切联系，并及时沟通调整：

1.让领导重视分层双减作业的意义，并给予必要的支持。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

2.向家长普及双减作业的概念以及实施分层作业的价值；

并在需要时，让家长和学生给出一些反馈和意见，以调整分层

的标准和要求。

3.教师应该建立一套完整的评估体系，对学生的学习进度

和表现进行定期评估。

结论

在实施双减作业的过程中，您可以适当实行分层布置。其不是

仅仅减轻学生的负担，更实现了学习效果的最大提高。希望上述

提供的信息对您有所帮助。在你进行双减作业的分层布置实施计

划以前，预计时间、考虑需求和学生的实际情况来制定合适的计

划，最终达到双减作业的预期效果。