20 青山不老 说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

20青山不老说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以六年级上册语文统编版《20青山不老》为教学内容，旨在通过深入剖析课文，让学生理解人与自然和谐共生的主题，培养学生热爱自然、保护环境的意识。课程设计紧密结合学生年龄特点和认知水平，通过启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提升学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维品质，为学生的终身学习奠定基础。

核心素养目标

1.文化理解与传承：理解课文《青山不老》中蕴含的中华民族尊老敬老、人与自然和谐共生的传统美德，增强文化自信。

2.语言建构与运用：能够准确把握课文的语言特色，学会运用比喻、拟人等修辞手法，提升写作能力。

3.思维发展与提升：通过课文分析，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.审美鉴赏与创造：感受课文的审美价值，通过朗读、背诵等方式，增强对文学作品的鉴赏力和创造力。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的阅读理解能力和文学素养，能够理解较为复杂的文学作品。在能力方面，学生能够独立阅读并分析课文，但批判性思维和深度思考能力仍需加强。素质上，学生们开始形成自己的价值观，对环境、文化等话题有一定认识。

在行为习惯方面，学生们已习惯于课堂互动和小组讨论，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效引导。此外，学生的写作习惯还需进一步规范，尤其是对文学作品的解读和表达。

在课程学习上，学生对《青山不老》这样的文学作品表现出一定的兴趣，但可能对课文深层含义的理解不够深入，需要教师在教学过程中引导他们发现文本中的文化元素和象征意义。同时，学生的自主学习能力有待提升，需要在教学设计中融入更多激发学习兴趣和主动探究的教学策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合六年级学生的认知水平和兴趣，采用讲授与讨论相结合的方法，同时在教学中穿插案例分析，以增强学生对课文内容的理解和感受。

2.教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，让学生在体验中深入理解课文内涵；开展小组讨论，鼓励学生分享对课文的理解和感悟，促进思维碰撞。

3.教学媒体：利用多媒体展示课文相关的图片和视频，帮助学生直观感受课文描述的景象，同时使用PPT呈现关键词句，辅助学生记忆和理解。

教学过程

同学们，今天我们将学习《20青山不老》这一课。这篇课文讲述了作者在一次偶然的机会中，遇到了一位坚守在沙漠中的老人，通过老人的故事，让我们深刻感受到了人与自然和谐共生的力量。下面，我们就开始本节课的学习。

1.导入新课

师：同学们，你们知道我国沙漠化的问题吗？有没有想过，在沙漠中，人们是如何与恶劣环境抗争的？

生：回答（略）

师：今天，我们要学习的课文《青山不老》，就讲述了一位在沙漠中植树造林、绿化家园的老人。下面，我们一起来学习这篇课文。

2.初读课文

师：请同学们翻开课本，自由朗读课文，注意把握课文大意，理解课文主旨。

生：自由朗读课文。

3.理解课文内容

师：同学们，请你们谈谈对课文的初步理解。

生：回答（略）

师：很好，课文讲述了一位老人在沙漠中植树造林、绿化家园的故事。接下来，我们将进一步探究课文内容。

4.探究课文主旨

师：同学们，请你们找出课文中描述老人植树造林、绿化家园的片段，并思考：这位老人的行为有什么意义？

生：找出相关片段，回答问题。

师：很好，这位老人的行为让我们看到了人与自然和谐共生的力量。下面，我们进一步分析课文，看看这位老人是如何在沙漠中创造奇迹的。

5.分析课文重点

师：同学们，请你们找出课文中描述老人与沙漠斗争的片段，并思考：这位老人是如何在沙漠中植树的？他遇到了哪些困难？又是如何克服的？

生：找出相关片段，回答问题。

师：很好，这位老人在面对沙漠的恶劣环境时，没有退缩，而是坚持不懈地植树造林。下面，我们来看看作者是如何描绘这位老人的形象的。

6.分析课文形象

师：同学们，请你们找出课文中描绘老人形象的语句，并思考：这些语句表现了老人的哪些品质？

生：找出相关语句，回答问题。

师：很好，课文通过描绘老人的形象，让我们感受到了他的坚韧、执着和无私奉献。下面，我们来总结一下这篇课文的主要内容和主旨。

7.总结课文

师：同学们，通过本节课的学习，我们了解到课文讲述了一位在沙漠中植树造林、绿化家园的老人。他的行为让我们看到了人与自然和谐共生的力量，也让我们感受到了他的坚韧、执着和无私奉献。下面，我们来回顾一下本节课的主要内容。

生：回答（略）

师：很好，本节课我们学习了《20青山不老》，希望大家能够从中汲取力量，学会关爱自然，保护环境。