6人民代表为人民 课时1 《人民选出的代表》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

6人民代表为人民课时1《人民选出的代表》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

一、教学内容

《人民选出的代表》是2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材第六课“人民代表为人民”的第一课时。本节课主要内容包括：认识人民代表的产生过程、了解人民代表的职责与权利、理解人民代表为人民的含义。具体内容涉及：

1.人民代表的选举制度及其意义。

2.人民代表的职责、权利与义务。

3.人民代表如何为人民服务，维护人民利益。

4.学生通过案例分析、讨论交流等方式，深入了解人民代表的作用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的法治意识，使其认识到法律对社会秩序和公民权益的保障作用。

2.提升学生的公共参与意识，鼓励他们积极参与社会事务，了解并尊重他人的合法权益。

3.增强学生的社会责任感，使其理解作为国家小主人应承担的责任和义务。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析案例，学会从多角度看待问题，提出合理的建议和解决方案。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解人民代表的产生过程，包括选举的意义和程序。

②让学生掌握人民代表的职责、权利与义务，以及其在国家治理中的作用。

2.教学难点

①如何使学生深入理解人民代表与人民群众之间的联系，认识到人民代表是人民意志的代言人。

②如何通过案例分析，引导学生理解人民代表在实际工作中如何为人民服务，如何代表和维护人民利益，以及如何履行监督职责。

③如何培养学生批判性思维，使其能够从多个角度分析人民代表的职责和作用，并提出建设性的意见和建议。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关的人民代表大会图片、人民代表履职的案例视频、选举流程图等电子或纸质资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放辅助材料所需的设备。

4.教室布置：提前规划好学生分组讨论的区域，确保每个小组有足够的空间进行交流与合作。

五、教学过程

1.导入新课

-老师提问：“同学们，你们知道我们国家的权力机关是谁吗？它有什么作用呢？”

-学生思考后回答。

-老师总结：“今天我们将学习《人民选出的代表》，了解人民代表大会及其代表的相关知识。”

2.教学内容探究

-第一部分：人民代表的产生

①老师展示教材中关于人民代表产生的相关内容，引导学生阅读。

②老师提问：“人民代表是如何产生的呢？请同学们结合教材内容，用自己的话简要概括。”

③学生回答，老师总结并板书：人民代表是通过民主选举产生的，代表了人民的意志和利益。

-第二部分：人民代表的职责与权利

①老师展示教材中关于人民代表职责与权利的内容，引导学生阅读。

②老师提问：“请同学们列举一下人民代表的主要职责和权利。”

③学生回答，老师总结并板书：人民代表的职责包括参与立法、监督政府工作等；权利包括发言、表决、质询等。

-第三部分：人民代表为人民

①老师展示教材中关于人民代表为人民服务的内容，引导学生阅读。

②老师提问：“请同学们结合教材内容，谈谈你们对人民代表为人民服务的理解。”

③学生回答，老师总结并板书：人民代表要密切联系人民群众，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务。

3.案例分析

-老师展示教材中的案例，引导学生分析人民代表在实际工作中如何为人民服务。

-老师提问：“请同学们结合案例，谈谈人民代表是如何履行职责，维护人民利益的。”

-学生回答，老师总结并板书：人民代表要深入基层，了解人民群众的需求，积极提出建议和提案，推动问题的解决。

4.小组讨论

-老师提出讨论主题：“如何提高人民代表为人民服务的质量和水平？”

-学生分组讨论，老师巡回指导。

-各小组汇报讨论成果，老师总结并板书：加强人民代表的培训，提高代表的素质和能力；完善选举制度，确保代表的代表性；加强代表与人民群众的联系，倾听人民的声音。

5.总结提升

-老师提问：“通过本节课的学习，你们对人民代表有了哪些新的认识？”

-学生回答，老师总结：人民代表是人民代表大会的组成人员，代表了人民的意志和利益，我们要尊重和支持人民代表的工作。

6.课后作业

-老师布置作业：结合本节课的学习内容，写一篇关于人民代表为人民服务的短文，字数不限。

7.结束语

-老师总结：“本节课我们学习了《人民选出的代表》，了解了人民代表的产生、职责与权利，以及如何为人民服务。希望大家课后认真完成作业，进一步巩固所学知识。”

六、知识点梳理

1.人民代表的产生

-人民代表的定义：人民代表是人民代表大会的组成人员，代表人民的意志和利益。

-人民代表的产生方式：人民代表是通过民主选举产生的，包括直接选举和间接