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中等职业学校教科书
历史
基础模块
中国历史
第2课春秋战国的历史巨变
新课导入
新课学习
课堂小结
板书设计
目录
一二
历史·基础模块·中国历史
一、新课导入
不服周不服气
图1图2
问题:在座的各位同学有湖北人或到过湖北的吗?湖北人说话有自己的特色
词汇和用语,如他们经常挂在嘴边的一个词叫“不服周”。大家猜这是什么意思?
历史·基础模块·中国历史
二、新课学习
第一部分我蛮夷也:民族交融与华夏认同
通过楚人的身份认同看春秋战国时期的民族交融
历史·基础模块·中国历史
通过楚人的身份认同看春秋战国时期的民族交融
材料一
楚之先祖出自帝颛顼高阳。高阳者,黄帝之孙,昌意之子也。….…
当周夷王之时,王室微,诸侯或不朝,相伐。……熊渠曰:“我蛮夷也,不与中国之号谥。….…
三十五年,楚伐随。随曰:我无罪。”楚曰:“我蛮夷也。…我有敝甲,欲以观中国之政,请王室尊吾号。”……王室不听,……乃自立为武王。
——[西汉]司马迁《史记》卷四十《楚世家》
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通过楚人的身份认同看春秋战国时期的民族交融
材料二
楚国立国于楚蛮土著之中。……西周晚期,楚人已植根于江汉蛮夷之中,楚人已不再是单纯的芈姓中原华夏人,楚蛮土著在其中占有很大的比例成分。楚君熊渠之世“甚得江汉间民和”,其活动范围“皆在江上楚蛮之地”。故中原大国称楚人为“楚蛮”、“荆蛮”、“蛮荆”。……
自立为王的楚武王熊通在“启濮”的同时又北上伐随,开始了与诸夏融合的尝试。……
……于是楚国在对蛮夷进行兼并之时也开始了北伐进军中原,大量的诸夏旧国成了楚国的一部分,众多的华夏子孙成为楚人。楚国的北伐与兼并加速了楚蛮与华夏的融合,使楚国一步步取得了与中原诸夏相同的政治身份,摆脱了曾经的蛮夷身份,成为战国时中国南方的华夏,并以大国强国的身份步入战国七雄的行列。
楚人……壮大了华夏族,拓展了中国的疆域,为庞大的秦汉帝国及“华夏一汉族”的形成奠定了坚实的疆域与民族基础。
——闫德亮《楚人的华夏观及其神话论略》
问题:根据材料并结合教材,概括楚人族群身份的演变,并分析演变的原因和影响。
历史·基础模块·中国历史
二、新课学习
第二部分问鼎中原:诸侯混战与华夏一统
简述楚国八百年的兴衰历程,概括春秋战国时期的社会特征。
时间
主要大事
前1039年
熊绎被封以子男之田,姓芈氏,居丹阳
前704年
楚熊通称王,自号楚武王
前681-678年
齐桓公称霸,楚国灭息、邓
前632年
晋楚城濮之战,楚败,晋文公称霸
前606年
楚庄王侵郑,问鼎周室
前597年
晋楚邲之战,晋败,楚人灭萧
楚国大事记(前11世纪一前223年)
问题1:根据材料,结合教科书第8页《周初分封诸侯国示意图》
和第11页《春秋形势图》《战国形势图》,简述楚国八百年的兴衰历程。
历史·基础模块·中国历史
简述楚国八百年的兴衰历程,概括春秋战国时期的社会特征
时间
主要大事
前506年
吴、蔡、唐联合伐楚,遂入郢都。楚昭王播迁。
前403年
周天子册封魏、赵、韩三家为诸侯。
前384-381年
吴起奔楚,楚悼王任用吴起变法,失败。
前299年
秦复攻楚,秦昭王遗楚王书,约会盟于武关。
楚怀王至秦,则为秦扣留。
前223-221年
秦王翦、蒙武灭楚。后,齐国降秦。
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简述楚国八百年的兴衰历程,概括春秋战国时期的社会特征
——整编自李玉洁《楚国史》
问题2:结合楚国八百年的兴衰历程,概括春秋战国时期的社会特征。
历史·基础模块·中国历史
二、新课学习
第三部分吴起奔楚:变法风云与制度重建
通过秦楚的变法成败看春秋战国时期的制度巨变
历史·基础模块·中国历史
通过秦楚的变法成败看春秋战国时期的制度巨变
材料
……楚悼王二年(公元前400年),三晋伐楚,“至乘丘而还”。……十一年(公元前391年),三晋又联军伐楚,大败楚师于大梁(今河南开封西北)、榆关(今河南中牟以南,新郑东
北。……
……吴起一到楚国,即受悼王的重用,被任命为“宛守”。一年后,升任为令尹,辅佐悼王,主持变法。吴起认为楚国的结症就在于“大臣太重,封君太众”,“上逼主而下虐民
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