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湖南省长沙市宁乡县第三高级中学高二生物测试题含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.棉蚜的虫蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测，科研小组从某年6月10日开始对某棉田棉蚜种群数量进行调查，调査结果如下表所示。下列说法错误的是（?）

A.棉蚜与棉花的种间关系是寄生

B.调查棉蚜种群数量可采用样方法

C.据表分析调査期间棉蚜种群数量的增长曲线呈S型，在6﹣30日左右棉蚜种群增长量最大

D.若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率减小

参考答案：

D

棉蚜的虫蚜以吸取棉花汁液为食，棉蚜与棉花的种间关系是寄生，A项正确；棉蚜的虫蚜活动能力不强，可采用样方法调查棉蚜种群数量，B项正确；据表分析调査期间棉蚜种群数量的增长曲线呈S型，在6﹣30日左右棉蚜种群增长量最大，C项正确；长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率增加，D项错误。

?

2.人体感染白喉杆菌后，将启动一系列免疫反应，其中属于特异性免疫的是 ()

A．鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖

B．体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性

C．口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌

D．巨噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化

参考答案：

B

3.下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（???）

A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制

B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关

D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

参考答案：

B

4.

参考答案：

C

5.下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（??）

A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞

B．克隆培养法培养过程上多数细胞的基因型会发生改变

C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的

D．恶性细胞系的细胞可进行传代培养

参考答案：

D

略

6.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（???）

A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性

B.植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性

C.原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性

D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂

参考答案：

B

【分析】

据题文和选项的描述可知：该题考查学生对植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术、动物细胞培养技术、动物细胞融合技术的相关知识的识记和理解能力。

【详解】植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因植物细胞外面的细胞壁阻碍了植物体细胞间的杂交，因此在诱导植物细胞融合之前，先要用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞的细胞壁，动物组织细胞间隙中含有一定量的弹性纤维等蛋白质，将细胞网络起来形成具有一定弹性和韧性的组织，因此在动物细胞培养中，可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织以便将其分散成单个细胞，可见，纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理，均利用了酶的专一性，A正确；植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，动物细胞培养的原理是细胞的增殖，B错误；原生质体融合和动物细胞融合都是以生物膜的流动性为基础，C正确；紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养，其原理都是细胞分裂，D正确。

7.想要获得既高产又抗病毒、抗旱、抗寒、抗除草剂等多重优点的农作物，以下哪种方法能做到

A．细胞融合技术?B．转基因技术?C．组织培养技术?D．人工诱变

参考答案：

B

8.如图为一种单基因遗传病的系谱图（控制该病的基因不在X染色体与Y染色体的同源区段上）。在不考虑突变和交叉互换的情况下，下列有关叙述中正确的是

A.若3号体细胞中不含此病的致病基因，则此病在人群中男性发病率高于女性

B.若l号和3号体细胞中均含此病的致病基因，则此病为常染色体隐性遗传病

C.若l号体细胞中不含此病的致病基因，3号体细胞中含此病的致病基因，则4号的外祖父不是该病患者

D.若2号为杂合子，则4号与正常女性婚配后不可能生出患此病的男孩

参考答案：

B

若3号体细胞中不含此病的致病基因，则此病为显性遗传病，可能是常染色体显性遗传病，也可能是伴X染色体显性遗传病，若为常染色体显性遗传病，则人群中男女患病概率相同，A错误；若1号和3号体细胞中均含此病的致病基因，则此病为常染色体隐性遗传病，B正确；若1号体细胞中不含此病的致病基因，3号体细胞中含此病的致病基因，则此病为伴X染色体隐性遗传病，4号的外祖父是该病患者，C错误；若2号为杂合子，则此病为显性遗传病，可能是常染色体显性遗传病，也可能是伴X染色体显性遗传病，若是常染色体显性遗传病，则4号与