《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、教材分析

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册。本文通过讲述袁隆平先生的生平事迹，展现了我国杂交水稻研究的卓越成就和袁隆平先生坚韧不拔的科研精神。教材旨在培养学生的科学素养、爱国情怀和人文精神，同时锻炼学生的阅读理解、信息提取和写作能力。本文语言生动，情感真挚，体现了人物通讯的写作特点，是进行德育教育的好教材。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》，使学生能够感受袁隆平先生的科研精神，提升对科技人物的审美鉴赏能力；在分析文本的过程中，锻炼逻辑思维和批判性思维；同时，通过对袁隆平先生的事迹的了解，增强学生的文化自信和民族自豪感，培养其社会责任感和爱国情怀。

三、重点难点及解决办法

重点：理解袁隆平先生的科研精神和杂交水稻研究的重要性，掌握人物通讯的写作特点。

难点：深入分析文本中细节描写对人物形象塑造的作用，以及如何将这种写作手法应用到自己的写作中。

解决办法：

1.通过多媒体展示袁隆平先生的科研历程和成就，让学生直观感受其精神风貌，引导学生讨论其科研精神的内涵。

2.对文本进行精细阅读，指导学生关注并分析关键语句和细节描写，理解其如何揭示人物性格和情感。

3.以小组合作的方式，让学生选取生活中的一个人物，尝试运用细节描写进行写作练习，教师提供即时反馈和指导。

4.通过课堂讨论和写作练习，帮助学生掌握人物通讯的写作技巧，并能够将其应用到实际写作中。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍袁隆平先生的生平和成就，然后引导学生探讨其科研精神和社会意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟记者采访袁隆平先生，增强学生的参与感和对文本的深入理解。

3.运用案例研究，分析文本中的写作手法，如细节描写、直接引语等，让学生通过实例学习如何撰写人物通讯。

4.利用多媒体教学，播放袁隆平先生的纪录片，使学生更加直观地感受其形象和精神，同时作为教学辅助手段，增强学习兴趣。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示袁隆平先生的照片和简要介绍他的成就，激发学生的兴趣和好奇心。

回顾旧知：回顾上一节课学习的关于人物通讯的写作特点，让学生思考如何通过细节描写来展现人物的特质。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》的内容，解读袁隆平先生的科研精神和成就。

举例说明：通过文本中的具体例子，如袁隆平先生在研究过程中的困难和挑战，以及他是如何克服这些困难的，来帮助学生理解知识点。

互动探究：将学生分成小组，讨论袁隆平先生的人物形象和文章的写作手法，引导学生分享自己的理解和感受。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生尝试撰写一段关于身边熟悉的人物的短文，运用本节课学习的细节描写技巧。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，提供反馈和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生结合本节课的学习，撰写一篇关于一位他们敬佩的人物的人物通讯，下节课分享。

具体教学过程安排如下：

-导入：5分钟

-展示袁隆平先生照片，简介其成就。

-回顾人物通讯的写作特点。

-新课呈现：30分钟

-讲解袁隆平先生的生平和科研成就。

-分析文本中的细节描写和直接引语。

-学生讨论袁隆平先生的精神品质。

-巩固练习：20分钟

-学生写作练习，撰写人物通讯。

-教师指导，提供反馈。

-课堂总结：10分钟

-总结学习内容，强调重点。

-学生分享学习体会。

-作业布置：5分钟

-布置课后作业，撰写人物通讯。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解袁隆平先生的科研精神和杂交水稻研究的重要性，掌握了人物通讯的写作特点，如细节描写、直接引语等。

2.思维能力：通过课堂讨论和写作练习，学生的逻辑思维和批判性思维得到了锻炼，能够独立分析文本内容，提出自己的见解。

3.写作技能：学生在巩固练习中，能够运用所学知识撰写人物通讯，提高了写作技能，尤其是细节描写和情感表达方面有了明显提升。

4.情感态度：学生对袁隆平先生的科研精神和爱国情怀产生了共鸣，增强了文化自信和民族自豪感，激发了学习科技知识的兴趣。

5.人文素养：通过学习袁隆平先生的事迹，学生的人文素养得到了提升，对科学家精神和社会主义核心价值观有了更深刻的理