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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
一年级语文上册全册教案精选4篇
教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重
要依据，以下是人见人爱的分享的4篇《一年级语文上册全册教案》，在大家参考的同时，
也可以分享一下壶知道给您的好友哦。
苏教版一年级语文上册教案篇一一、学习要求会写的生字。
（一）、学习书写生字“只”
1.课件出示“只”字，说一说“只”字部首、结构。
2.引导生说出“只”的读音。
3.我们用先学本义识字法来学习“只”这个字。
4.【本义】①手抓一只鸡。②一个豆类容器。
5.师小结，量词：一只乌鸦。
6.指导书写“只”字。
①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。
（二）、用相似的方法学习书写生字：石。
石shí【字形】甲骨文、金文像从山崖上掉落头块之形。【本义】本义为从山崖上掉下来的
石块：小石子。【引申义】构成地壳的坚硬物质：小石子。
（三）学习书写生字“出”。
1.课件出示“出”字，说一说“出”字部首、结构。
2.引导生说出“出”的读音。
3.我们用先学本义识字法来学习“出”这个字。
4.师小结：穴播的植物发芽。离开原来的地方
5.指导书写“出”字。
①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。
（四）用相似的方法学习书写生字：
多duō【部件】①“夕”（月的省文）表示食用肉。②“夕”（月的省文）表示食用肉。【本义】
两块肉。
见jiàn【字形】甲骨文、金文像在“人”上增“目”（眼睛）之形。【本义】看到：乌鸦看见旁边
有许多小石子。【组字】在字中表示看到、见解等，
（五）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。
二、学习我会认的生字。
1.课件逐一出示“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”11个认读生字。指名认读
生字。
2.11个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。
三、课堂小结。巩固练习作业布置
板书设计：
苏教版一年级上册语文教案篇二教学内容：
教学目标：
1、认识本课的生字，会写要求写的字。
2、能够有感情朗读课文。积累词语，在语言环境中了解意思。
3、知道森林对维护生态平衡所起的重要作用。
教学重点、难点：
1、识字写字。
2、理解课文内容，了解森林的作用。
教学准备：
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
教师：教学课件、本课生字卡、有关帐篷的图片。
学生：预习课文，向大人了解森林的作用。
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话，导入。
1、孩子们，每天早上上学时，在校路上见着老师你们都要叫“老师，你好”，说明我们的孩
子多么有礼貌呀！今天，小鸟、小鹿、风沙和雨水却对起了个大早，对森林爷爷说：森林，“
你好”(出示课题，一起对森林爷爷问声好)
2、这是什么原因呢？相信经过学习，大家都会知道的。
二、自读课文，认识生字。
1、学生自读课文，边读边用笔勾画出课文中的生字。
2、将生字多读几遍，注意读准每个字的字音。
3、同桌互读生字，互相检查、互相帮助。
4、检查识字情况。
(1)出示生字卡，学生自愿认读，互相评价矫正。教师注意引导读好“并”、撑“”、“乱”、
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