10 我们不乱扔 第二课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

10我们不乱扔第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生学习《我们不乱扔》第二课时，培养学生的环保意识和社会责任感。结合二年级学生的认知水平，课程设计以生动有趣的故事、游戏和实践活动为载体，让学生了解垃圾分类、不乱扔垃圾的重要性，从而养成良好的环保习惯。同时，通过本节课的学习，使学生能够将课堂所学应用于日常生活，为构建美丽校园、和谐社会贡献力量。

二、核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够理解并践行垃圾分类和减少垃圾产生的重要性。

2.发展学生的社会参与能力，通过实际参与校园清洁活动，提升其合作、沟通和问题解决能力。

3.增强学生的责任感，通过学习和实践，让学生意识到个人行为对环境和社会的影响，并承担起相应的责任。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级时已经接触过基本的环保知识，如节约用水、用电等。

-学生对垃圾分类有了初步的认识，能够分辨可回收物和其他垃圾。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-二年级学生好奇心强，对身边的环境问题有一定兴趣，喜欢通过游戏和实践活动学习。

-学生具备一定的观察力和动手能力，善于通过直观的例子和实际操作来理解和记忆知识。

-学生学习风格多样，有的喜欢听故事，有的喜欢动手操作，有的则喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对垃圾分类的具体标准和方法理解不深，需要通过具体的案例和练习来加强。

-学生可能在实际操作中遇到垃圾分类的困惑，需要通过反复实践来熟练掌握。

-部分学生可能对环保行为缺乏自觉性，需要通过激励和引导来培养良好的环保习惯。

四、教学资源

-教科书《道德与法治》二年级上册

-环保主题故事书

-垃圾分类图示卡片

-校园垃圾分类设施

-实物垃圾样本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-教学视频片段

-环保主题活动方案

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送关于垃圾分类的PPT和视频资料，要求学生了解垃圾分类的基本知识。

-设计预习问题：提出如“为什么我们要进行垃圾分类？”、“垃圾分类有哪些好处？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和在线提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，形成初步的理解。

-思考预习问题：学生针对预习问题，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信小程序提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，形成自己的见解。

-信息技术手段：利用微信平台，方便资料的共享和问题的交流。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，帮助学生建立对垃圾分类的基本认识。

-培养学生的自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示垃圾填埋场和焚烧厂的图片，引出垃圾分类的必要性和紧迫性。

-讲解知识点：详细讲解垃圾分类的标准和方法，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“垃圾分类接力赛”游戏，让学生在游戏中实践垃圾分类。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的掌握。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过实践加深对垃圾分类的理解。

-提问与讨论：学生在游戏中遇到的问题，提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解垃圾分类知识，确保学生掌握重点。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作完成游戏任务，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-强化学生对垃圾分类知识和技能的掌握。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

-培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于垃圾分类的实践作业，如制作家庭垃圾分类计划。

-提供拓展资源：推荐相关的环保书籍和视频，供学生进一步了解环保知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成家庭垃圾分类计划的制定。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行更深入的环保知识学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课外资源，进行自我学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，提高学习效果。

作用与目的：