10 牛郎织女（一）说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

10牛郎织女（一）说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《10牛郎织女（一）》，选自2024-2025学年语文五年级上册统编版教材。本节课将通过讲述牛郎织女的故事，引导学生理解民间传说的魅力，感受传统文化的韵味。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过学习《牛郎织女》的故事，学生可以联系到之前学过的《嫦娥奔月》、《孟姜女哭长城》等民间传说，进一步丰富对民间传说的认识。此外，本节课的教学内容与五年级上册第三单元的“神话故事”主题相呼应，有助于学生系统地了解和掌握神话故事的特点和内涵。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的文化认同感、语言运用能力和思维发展能力。通过学习《牛郎织女》这一民间传说，学生将增强对中华传统文化的了解和认同，培养热爱祖国传统文化的情感。同时，通过分析故事情节、人物形象，学生能够提高文本解读和语言表达能力，发展逻辑思维和批判性思维，为今后的学习奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-理解《牛郎织女》的故事情节和人物形象，把握故事的主旨和寓意。具体细节如下：

-能够复述故事的主要情节，如牛郎与织女的相识、相爱以及被王母娘娘分开的经过。

-分析故事中牛郎的勤劳、善良，织女的美丽、聪明等人物形象特点。

-学习和运用相关的文学修辞手法，如比喻、拟人等。具体细节如下：

-识别并理解故事中的比喻句，如将织女比作天上的仙女。

-学习拟人化的表达，如“星星们眨着眼睛”。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-故事中的一些抽象概念和深层文化内涵的理解。具体细节如下：

-理解“天河”、“鹊桥”等词语在故事中的象征意义，以及它们背后的传统文化内涵。

-掌握“七夕节”的由来和民间习俗，理解其在中国传统文化中的重要地位。

-分析和评价故事中的道德观念和价值观。具体细节如下：

-学生可能难以理解牛郎织女故事中对于爱情忠贞不渝的深层含义。

-需要引导学生思考和讨论，如何将故事中的美好品质应用到现实生活中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年语文五年级上册统编版教材，以便于学生跟随课程进度进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与《牛郎织女》故事相关的图片，如牛郎织女的插图、天河、鹊桥等，以及视频资料，用以增强学生对故事场景的直观感受。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习和分享讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《牛郎织女》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过哪些神话故事？有没有听说过牛郎织女的故事？”

-展示牛郎织女的图片，让学生初步感受民间传说的魅力。

-简短介绍《牛郎织女》的基本情节，为接下来的学习打下基础。

2.《牛郎织女》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《牛郎织女》的故事背景、主要人物和情节。

过程：

-讲解《牛郎织女》的故事背景，包括故事发生的时代背景和民间传说的特点。

-详细介绍故事中的主要人物，如牛郎、织女、王母娘娘等，以及他们的性格特点。

-通过故事情节的梳理，让学生了解牛郎织女相识、相爱到被王母娘娘分开的过程。

3.《牛郎织女》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《牛郎织女》的内涵和民间传说的价值。

过程：

-选择《牛郎织女》中的关键情节，如牛郎偷看织女洗澡、织女下凡与牛郎相会等，进行分析。

-详细介绍每个情节的背景、发展和意义，让学生全面了解故事的情感冲突和道德寓意。

-引导学生思考这些情节对现代社会的启示，如忠诚、爱情、家庭等价值观的体现。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对民间传说的深入理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《牛郎织女》中的一个主题进行深入讨论，如爱情、家庭、道德等。

-小组内讨论该主题在故事中的体现，以及它对现代社会的意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《牛郎织女》的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、故事中的体现及现代意义。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民间传说的价值和意义。

过程：

-简要回顾本节课的