11 ao ou iu 说课稿-2024-2025学年一年级语文上册统编版.docxVIP

11aoouiu说课稿-2024-2025学年一年级语文上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“11aoouiu说课稿”旨在帮助学生掌握一年级语文上册统编版中ao、ou、iu这三个复韵母的发音要领，培养学生的语音感知能力和发音技巧。通过本节课的教学，使学生能够正确拼读并运用这三个复韵母，为后续的汉字学习打下坚实基础。同时，结合实际情境，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生的合作精神。

二、核心素养目标

1.语音感知与运用：培养学生正确感知和发音ao、ou、iu复韵母的能力，提高学生的语音识别和运用技巧。

2.语言积累与运用：通过练习，使学生能够熟练拼读包含ao、ou、iu的词语，增强学生的语言积累和实际运用能力。

3.学习策略与方法：引导学生掌握有效的学习策略，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。

4.文化理解与传承：通过学习本节课的内容，使学生了解汉语语音的规律，增强对中华文化的认同感和传承意识。

三、学情分析

一年级的学生处于语文学习的起步阶段，对汉字和拼音的认识尚浅，但好奇心强，学习兴趣浓厚。在知识层面，学生已经学习了一些基础的单韵母和声母，对拼音有一定的了解，但复韵母的发音对他们来说是一个新的挑战。在能力上，学生的听说读写能力正在逐步形成，需要通过不断的练习来加强。

在素质方面，学生的模仿能力强，但专注力有限，容易受到外界干扰。他们的认知发展水平决定了他们在学习过程中需要直观、形象的教学手段来帮助理解和记忆。此外，学生的行为习惯正在养成阶段，良好的学习习惯如专注听讲、积极参与课堂活动等对他们来说是学习拼音的重要保障。

在课程学习上，学生可能对复韵母的发音感到困惑，需要通过教师的示范和指导来掌握正确的发音方法。同时，由于年龄特点，学生可能对机械记忆感到枯燥，因此需要教师采用生动有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设具体情境，让学生在实际的语言环境中学习ao、ou、iu复韵母，提高学习兴趣和发音准确性。

2.互动讨论法：鼓励学生相互交流发音心得，通过小组合作讨论，增强学生的参与感和自主学习能力。

3.游戏教学法：运用游戏化的教学方法，如“找朋友”、“猜谜语”等，增加学习的趣味性，巩固学习内容。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示拼音发音口型图，以及相关词语的图片，帮助学生形象地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件中的语音识别功能，让学生跟读并即时反馈发音准确性，提高学习效率。

3.实物展示：使用发音卡片和教具，让学生直观地感受发音部位和发音方法，增强学习体验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段有趣的故事动画，故事中包含ao、ou、iu音节的词语，让学生在轻松愉快的氛围中初步感知本课要学习的复韵母。随后教师提问：“大家刚才听到了哪些有趣的声音？谁能模仿一下？”以此引发学生对新知识的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示ao、ou、iu三个复韵母的发音口型图，并亲自示范发音，让学生注意观察口型和舌位。接着，教师引导学生跟随示范进行发音练习，注意纠正发音中的错误。随后，教师给出含有这三个复韵母的词语，让学生拼读并尝试造句，加深对复韵母的理解和运用。

在讲授过程中，教师还可以设计一些互动环节，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中找到含有相同复韵母的词语配对，既增加了趣味性，又巩固了知识点。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，包括单个复韵母的发音练习、词语拼读练习和句子朗读练习。学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正发音错误。同时，教师可以鼓励学生相互评价，提高他们的合作能力和自我学习能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学内容，强调ao、ou、iu复韵母的发音要领，并表扬学生在课堂上的积极表现。同时，教师提醒学生在日常生活中多加练习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置适量的课后作业，包括复韵母的发音练习、词语拼读练习和句子朗读练习。同时，教师提醒学生家长关注孩子的学习情况，协助孩子完成作业，养成良好的学习习惯。

六、知识点梳理

1.ao、ou、iu三个复韵母的发音要领

-ao：发音时，嘴巴从半开到全开，舌位从低到高，声音由强到弱。

-ou：发音时，嘴巴从半开到微闭，舌位从低到高，声音由强到弱。

-iu：发音时，嘴巴从微开到全闭，舌位从高到低，声音由弱到强。

2.常见的含有ao、ou、iu复韵母的词语

-ao：包、草、宝、操、傲、懊

-ou：口、手、走、狗、猴、牛

-iu：有、秋、球、求、区、曲

3.ao