9《心中的“110”》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

9《心中的“110”》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《心中的“110”》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

教学内容

《心中的“110”》是2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教材中的第九课。本节课主要内容包括：认识生活中的安全问题，了解如何保护自己，遇到危险时如何求助，以及如何拨打紧急电话求助。具体内容包括以下几个方面：

1.了解生活中可能遇到的安全问题，如火灾、地震、溺水、走失等。

2.学习自我保护的方法和技巧，如遇到危险时的冷静应对、记住家庭住址和联系方式等。

3.掌握拨打紧急电话的步骤，如拨打110、120、119等紧急电话求助。

4.培养学生的安全意识，提高自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.安全意识：培养学生对生活中潜在危险的认识，提高学生的安全防范意识。

2.自我保护能力：通过学习自我保护方法和技巧，提高学生在遇到危险时的应对能力。

3.社会责任意识：教育学生遇到紧急情况时，懂得向有关部门求助，培养学生的社会责任感。

4.信息素养：培养学生掌握拨打紧急电话的技能，提高学生在紧急情况下获取和利用信息的能力。

5.沟通与合作能力：通过小组讨论和分享，培养学生的沟通与合作能力，增强学生之间的团队协作意识。

学情分析

三年级的学生正处于个性形成和认知发展的重要阶段，他们对周围世界充满好奇心，但安全意识和自我保护能力相对较弱。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的日常生活常识，但对于紧急情况下的应对措施了解不多，需要通过本节课的学习来补充。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手操作能力正在发展，通过本节课的学习，可以锻炼他们的信息收集和处理能力。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和分享意识，但需要在课堂上进一步引导，以培养他们的团队协作能力。行为习惯方面，学生可能存在一些不良习惯，如注意力不集中、课堂参与度不高，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。

对于本课程的学习，学生的安全意识和自我保护能力直接影响他们在遇到紧急情况时的应对效果。因此，本节课的教学需要针对学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，要注重培养学生的责任感和社会参与意识，使他们能够在关键时刻做出正确的判断和行为选择。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解生活中的安全案例，引导学生了解安全知识，提高安全意识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的安全经验和遇到的问题，培养学生的合作和沟通能力。

3.角色扮演法：通过模拟紧急情况，让学生扮演不同角色，实践拨打紧急电话和自我保护的方法。

教学手段：

1.多媒体教学：使用多媒体课件展示安全知识和紧急情况下的正确做法，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学游戏：设计安全知识问答游戏，让学生在游戏中学习，提高教学互动性。

3.实物演示：通过展示安全标志和紧急电话设备，让学生直观感受安全设施的作用，加深记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括安全知识PPT和紧急电话拨打流程视频，明确预习目标为理解安全常识和掌握紧急求助方法。

-设计预习问题：设计问题如“你身边的潜在危险有哪些？”和“遇到危险时，你应该怎么做？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈和在线平台，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段安全案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解安全知识和紧急电话拨打流程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟紧急情况下的求助场景。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践紧急求助技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解