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12《在天晴了的时候》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12《在天晴了的时候》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

教学内容

《在天晴了的时候》说课稿——2023-2024学年四年级下册语文统编版

本节课的教学内容为四年级下册语文统编版教材第12课《在天晴了的时候》，课文讲述了主人公在雨后散步时所见的美丽景色，以及由此产生的愉悦心情。课文分为三个部分：第一部分描绘了雨过天晴后的自然景象；第二部分描述了主人公在草地上散步的所见所感；第三部分表达了主人公对大自然的热爱之情。通过对课文的学习，学生将提高阅读理解能力，丰富词汇，培养对自然美景的欣赏能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文《在天晴了的时候》中的生字词，能够正确书写。

②能够通过朗读和默读的方式，理解课文内容，感受作者对自然美景的描绘和情感表达。

2.教学难点

①分析和领悟课文中比喻、拟人等修辞手法的运用，提升文学鉴赏能力。

②结合课文内容，培养学生对自然环境的观察力和想象力，能够用语言表达自己的感受和想法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版四年级下册语文教材。

2.辅助材料：收集与课文《在天晴了的时候》相关的图片，如晴朗天空、草地、小径等自然景色图片，以及课文内容的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示图片和视频资料。

4.教室布置：安排座位以便学生分组讨论，预留空间用于展示学生作业。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《在天晴了的时候》的电子版和预习问题清单。

设计预习问题：设计问题如“描述一下你对雨后自然景色的印象”和“你认为作者在文中表达了怎样的情感”。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生仔细阅读课文，理解作者的情感和描绘的景象。

思考预习问题：学生根据问题清单，思考课文内容，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：利用一段雨后自然景色的视频，引出课文主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词、修辞手法，如比喻和拟人。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文景色的想象和感受。

解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的感受和理解。

提问与讨论：学生针对课文内容和课堂讲解提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生结合课文内容，创作一篇描绘自然景色的短文。

提供拓展资源：提供与自然景色相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，结合课文创作短文。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的作业和拓展学习进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高自我认知。

本节课的重难点在于理解课文中的修辞手法和作者的情感表达，以及能够运用这些知识进行创作。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些重难点，并在实践中加以应用。

知识点梳理

1.课文内容概述

《在天晴了的时候》是一篇描写雨后自然景色的散文。课文通过描绘雨过天晴后的自然景象，以及主人公在草地上散步的所见所感，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。全文分为三个部分：第一部分描绘了雨过天晴后的天空、草地和小径的景象；第二部分描述了主人公在草地上散步时的所见所感，如小草、小花、小鸟等自然景物的生动描绘；第三部分表达了主人公对大自然的热爱之情。

2.生字词学习

（1）生字词列表

-晴：天空无云，阳光明媚。

-草：一种常见的绿色植物，生长在地面。

-小径：narrowpath，小路。

-踩：踏，踩踏。

-滴：水珠落下。

-嗡：形容虫子飞翔的声音。