13 我能行 （说课稿）-部编版道德与法治二年级下册.docxVIP

13我能行（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

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设计意图

本节课以部编版道德与法治二年级下册“13我能行”为主题，旨在通过引导学生发现自身的优点和长处，培养他们自信、自强的品质。通过本节课的学习，使学生认识到每个人都有自己的独特之处，激发他们勇敢尝试、不断进步的勇气。教学内容紧密结合学生生活实际，以互动、讨论的形式开展，帮助学生树立正确的人生观、价值观，为他们的健康成长奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养学生的自我认知能力、自我激励能力和社会参与能力。通过探究活动，引导学生正确认识自我，提升自我效能感，增强自信心；同时，通过小组合作和讨论，培养学生的沟通能力、团队协作精神和社会责任感，使其学会在集体中发挥个人优势，助力集体发展。这些素养目标的实现，有助于学生形成积极向上的心态，为未来的个人发展和社会适应打下坚实基础。

学情分析

二年级的学生正处于个性形成的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，但自我控制能力相对较弱。在知识方面，学生对道德与法治的基本概念有一定的了解，但需要进一步深化对自我认知、自信培养的认识。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步发展，但尚需引导和锻炼。在素质方面，学生具有一定的集体荣誉感，但个别学生可能存在自私、依赖等不良习惯。

行为习惯方面，二年级学生已经形成了基本的生活和学习习惯，但部分学生在面对困难时容易气馁，缺乏自信。这些特点对课程学习产生了一定的影响：一方面，学生有较强的学习兴趣，有利于课程内容的吸收；另一方面，学生的自我控制能力较弱，可能导致学习过程中注意力不集中，影响学习效果。

针对这些学情，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们正确认识自我，培养自信品质。同时，通过多种教学手段，如小组讨论、实践活动等，提高学生的参与度和实践能力，促进其全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与“我能行”主题相关的励志故事、名人成功案例等资料，以及视频片段，用于课堂展示和讨论。

3.教学道具：准备一些小奖品或贴纸，用于激励学生在课堂活动中积极参与。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组设置一名小组长，便于组织讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以提问方式引导学生思考：“同学们，你们觉得自己最擅长的事情是什么？”让学生分享自己的答案，从而引出本节课的主题“我能行”。教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师通过讲述励志故事和名人成功案例，引导学生认识到每个人都有自己的优点和长处，只要努力，就能取得成功。接着，教师引导学生进行小组讨论，分享自己的优点和长处，以及如何在生活中发挥这些优点。讨论结束后，每组派代表进行分享。

教师总结讨论成果，强调每个人都有自己的独特之处，要树立自信心。然后，教师通过视频片段展示一些成功人士在面对困难时如何保持自信，引导学生学习他们的优秀品质。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些实践活动，如小组合作完成一幅画作，要求每个学生发挥自己的优点，共同完成任务。活动结束后，教师组织学生进行展示和评价，让学生感受到自己在团队中的作用和价值。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。教师总结本节课的重点，强调自信心的重要性，并鼓励学生在生活中不断尝试，挑战自我。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：让学生结合本节课所学，写一篇关于自己的优点和长处的作文，题目为“我的闪光点”。要求学生用具体事例说明自己的优点，以及如何在生活中发挥这些优点。同时，鼓励学生与家长分享自己的作文，让家长了解孩子的成长。

知识点梳理

1.自我认知：了解自己的性格、兴趣、优点和不足，正确评价自己的能力。

2.自信心的培养：掌握增强自信心的方法，如积极心态、自我激励、目标设定等。

3.自我激励：学会在面对困难时自我鼓励，调整心态，克服挫折。

4.团队合作：认识团队协作的重要性，学会在团队中发挥自己的优势，为集体目标努力。

5.社会参与：了解自己在社会中的角色，积极参与社会活动，增强社会责任感。

6.沟通能力：学会倾听、表达和交流，提高与他人的沟通效果。

7.自我控制：培养自律意识，学会控制自己的情绪和行为。

8.时间管理：学会合理安排时间，提高学习效率。

9.人际交往：掌握与人相处的技巧，学会尊重、理解和包容他人。

10.法律法规：了解基本的法律法规，增强法律意识。

11.公共道德：认识公共道德的重要性，遵守公共秩序，维护公共利益。

12.消费观念：树立正确的消费观念，合理消费，避免浪费。

13.安全意识：