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13《我爱家乡山和水》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：《我爱家乡山和水》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过道德与法治二年级上册统编版教材中的《我爱家乡山和水》一文，引导学生认识家乡的自然风光，培养他们热爱家乡的情感，同时教育学生保护环境，树立绿色环保意识。教学内容紧密围绕教材，注重实践与思考，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

核心素养目标

1.培养学生的家国情怀，通过了解家乡的自然景观，增强学生对家乡的认同感和自豪感。

2.发展学生的环境意识，教育学生懂得保护家乡的山山水水，从小树立绿色环保观念。

3.培养学生的观察力和表达能力，通过描绘家乡的美景，提高学生的语言组织和表达技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于自然景观的基本知识，如山的形状、水的流动等，以及简单的环境保护意识。

2.学习兴趣：二年级的学生对周围环境充满好奇，对家乡的认识和了解有着浓厚的兴趣。学习能力：他们已经具备了一定的观察和表达能力，能够用简单的语言描述事物。学习风格：学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实践活动来学习和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对家乡环境的具体特征描述不够准确，可能难以用丰富的语言表达自己的感受；在理解环境保护的重要性时，可能存在抽象概念难以把握的问题；此外，部分学生可能由于生活环境的限制，对家乡的山和水缺乏直观的认识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解家乡的山和水知识，同时引导学生分享自己的经验和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟成为家乡的小导游，介绍家乡的自然景观，增强实践性和互动性。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，展示家乡的山川美景，帮助学生直观感受和理解课文内容。

4.开展小组合作项目，让学生共同设计保护家乡环境的计划，培养合作能力和创新思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，我会通过播放一段家乡山水风光的视频，激发学生的兴趣。随后提问：“你们知道这是哪里吗？你们对自己的家乡有什么了解？”通过这样的导入，引导学生思考并分享他们对家乡的认识，为接下来的课程打下基础。

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会结合教材《我爱家乡山和水》的内容，向学生介绍家乡的自然景观，包括山峦、河流、植被等，并讲解这些景观的特点和形成原因。接着，我会引入环境保护的概念，讲述保护家乡山水的重要性，并指导学生如何从日常生活中做起，比如节约用水、植树造林等。在此过程中，我会鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观察和想法。

随后，我会组织学生进行角色扮演活动，模拟小导游介绍家乡的景点，让学生在实践中学习和运用所学的知识。我会提供一些关键词和句型，帮助学生更好地表达自己。

3.巩固练习（10分钟）

在这一环节，我会设计一些简单的练习题，如填空、连线等，让学生独立完成，以巩固他们对家乡山水知识点的掌握。同时，我会让学生用自己的话描述家乡的一处景观，以锻炼他们的语言表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂结束前，我会对本次课程的主要内容进行总结，强调保护环境的重要性，并鼓励学生在生活中践行环保行动。同时，我会邀请学生分享他们在课堂中的收获和感受，以及对家乡的热爱之情。

5.作业布置（5分钟）

作为课后作业，我会让学生绘制一幅家乡的山水画，并在画作旁边写上一段描述性的文字。这样的作业既能够让学生进一步思考家乡的美，也能够锻炼他们的艺术表现力和写作能力。此外，我会布置一个小组作业，要求学生共同设计一个保护家乡环境的计划，并在下一堂课上进行分享。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《家乡的河流：一条河流的生态考察》（书籍），让学生了解河流生态系统，以及如何保护河流环境。

-《环保小卫士手册》（书籍），提供实用的环保知识和技巧，指导学生在生活中实践环保行动。

-《自然与人类：和谐共生》（文章），探讨人类与自然的关系，强调保护自然环境的重要性。

2.课后自主学习和探究活动：

-观察日记：鼓励学生记录下一周内自己在家乡的所见所闻，特别是与山水环境相关的内容，如天气变化、动植物活动等，并在课堂上与同学分享。

-环保行动计划：要求学生结合课堂所学，制定一个个人或小组的环保行动计划，如减少塑料使用、节约用水等，并记录执行过程和效果。

-研究项目：鼓励学生选择一个与家乡山水相关的课题，如家乡的某种特有植物或动物，进行小规模的研究，收集资料，撰写研究报告，并在课堂上进行展示。

-环保手抄报：学生可以制作一份关于环保的手抄报，内容包括环保知识、环保标语、环保活动等，通过创作过程加深对环保的理解。