13《董存瑞舍身炸暗堡》说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docxVIP

13《董存瑞舍身炸暗堡》说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版

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教学内容

《董存瑞舍身炸暗堡》是2023-2024学年六年级下册语文统编版教材中的一篇课文，选自《革命英雄故事》。本文讲述了抗日战争时期，董存瑞为了炸毁敌人的暗堡，英勇献身的故事。课文内容主要包括：董存瑞在战斗中的英勇表现，他如何巧妙地接近暗堡，以及他为了胜利毅然决然舍身炸毁暗堡的感人事迹。通过这篇课文的学习，学生可以了解到革命英雄的勇敢和坚定信念，培养爱国主义精神。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解董存瑞英勇献身的精神内涵，感受革命英雄的崇高品质。

难点：分析董存瑞如何巧妙地接近暗堡并实施炸毁行动的细节，以及课文中的描写手法。

解决办法：

1.通过引导学生反复阅读课文，让学生在阅读过程中标注出董存瑞英勇行为的描写，以及他在行动中的心理活动。

2.组织课堂讨论，让学生分享对董存瑞英勇行为的理解和感受，通过集体智慧加深对课文的理解。

3.对课文中的描写手法进行讲解，如对比、烘托等，让学生学会分析课文中的修辞技巧。

4.设计课后作业，让学生结合课文内容，撰写关于董存瑞英勇行为的短文，以此巩固所学内容。

5.针对难点，教师可以通过举例、示范、讲解等方式，帮助学生理解董存瑞如何巧妙地接近暗堡并实施炸毁行动的过程。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、相关背景资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布《董存瑞舍身炸暗堡》的电子版课文，以及相关背景资料，要求学生预习并理解课文内容。

-设计预习问题：设计问题如“董存瑞为何要舍身炸暗堡？”“他是如何接近暗堡的？”等，引导学生深入思考课文内容。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和背景资料。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放董存瑞炸暗堡的短片，引入课文主题。

-讲解知识点：讲解董存瑞的英雄事迹，重点分析他如何巧妙接近暗堡。

-组织课堂活动：分组讨论董存瑞的英雄精神，每组分享讨论成果。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对董存瑞的事迹进行思考。

-参与课堂活动：积极参与讨论，分享对董存瑞英雄精神的理解。

-提问与讨论：提出自己在学习中的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解董存瑞的英雄事迹。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作任务，如写一篇关于董存瑞的感悟。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作任务，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：对自己的学习过程和作业进行反思总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对董存瑞英雄事迹的理解，培养爱国主义情操。

-通过拓展学习，拓宽知识视野。

-通过反思总结，提升学生的自我提升能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在学习《董存瑞舍身炸暗堡》一文后取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练地复述课文内容，理解董存瑞炸暗堡的故事背景和经过。通过对课文中的关键词汇和语句的分析，学生掌握了董存瑞英勇无畏、坚定信念的品质，以及他在战斗中如何巧妙地接近暗堡并实施炸毁行动的策略。

2.思维能力方面：

学生在学习过程中，通过思考预习问题和参与课堂讨论，提高了分析问题和解决问题的能力。他们能够从课文中提炼出董存瑞英勇行为的核心要素，如勇敢、智慧、牺牲精神等，并能够将这些品质与自己的生活实际相结合，进行自我反思。

3.情感态度方面：

学生在学习董存瑞的英雄事迹后，激发了强烈的爱国情怀和民族自豪感。他们为董存瑞的英勇行为所感动，对革命先烈充满敬意，对自己