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小学高年级数学知识迁移现象研究论文
摘要：本文以小学高年级数学知识迁移现象为研究对象，旨在探讨数学知识迁移的内涵、特点及其在小学高年级数学教学中的应用。通过对数学知识迁移现象的深入分析，为提高小学高年级学生的数学素养和教学效果提供理论依据和实践指导。
关键词：小学高年级；数学知识迁移；教学应用；素养提升
一、概念阐述
（一）1.数学知识迁移的内涵
数学知识迁移是指学生在学习数学过程中，将已掌握的数学知识和技能应用到新的数学问题中，以解决新问题的过程。数学知识迁移包括正向迁移和逆向迁移。正向迁移是指已有知识对新知识学习的促进作用，逆向迁移是指新知识对已有知识的影响。
2.数学知识迁移的特点
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