精品解析：上海市金山区2024-2025学年八年级上学期第三阶段素养分析化学试卷（原卷版）.docxVIP

2024学年八年级化学第一学期阶段素养分析

一、选择题(共20分)

1~14题均只有一个正确选项。

1.下列成语涉及化学变化是

A.滴水成冰 B.钻木取火 C.绳锯木断 D.木已成舟

2.下列物质的用途，只利用了物质的物理性质的是

A.氧气用于医疗急救 B.食品包装中充氮气以防腐

C.石墨用于做电池的电极 D.二氧化碳用于灭火

3.草芽在云南已经是餐桌上必不可少的美食，草芽含有丰富的维生素及钙、铁、镁等多种矿物质，这里的“钙”“铁”“镁”指的是

A.原子 B.分子 C.元素 D.纯净物

4.我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译的《化学鉴原》中，命名为“铝”的元素，其元素符号是

A.Cl B.Al C.At D.Ca

5.下列未计入空气质量评价的主要污染物的是

A.PM2.5 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.二氧化碳

6.物质具有多样性。下列物质属于纯净物的是

A.啤酒 B.蒸馏水 C.果汁 D.河水

7.空气是人类和动植物生存所必需的宝贵资源，下列有关空气的说法不正确的是

A.CO2是植物光合作用的原料，在碳循环中起到重要的作用

B.氮气在空气中含量最高，约占空气质量分数的78%

C.氧气可以供给动植物呼吸，用于支持燃烧等，是一种宝贵的资源

D.稀有气体通电时发出不同颜色的光，可用于制霓虹灯等

8.下列关于氧气化学性质以及其实验现象的描述，正确的是

A.磷在氧气中燃烧生成大量的白色气体

B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳

C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射

D.氧气的化学性质活泼，具有可燃性

9.下列有关实验室制取二氧化碳的说法不合理的是

A.因为通常情况下二氧化碳的密度比空气大，故能用向上排空气法收集

B.因为粉末状碳酸钙与盐酸反应速率过快、不易控制，故常用块状大理石或石灰石与盐酸反应

C.将收集满二氧化碳的集气瓶盖上玻璃片倒放在桌上备用

D.因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热

10.下列能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是

A.量筒 B.烧杯 C.试管 D.集气瓶

11.小晋在实验室中将一根燃着的小木条伸入集气瓶中，发现木条熄灭，由此判断集气瓶中的气体

A.一定不氮气 B.一定是氦气

C.一定是二氧化碳 D.一定不是氧气

12.化学实验操作应严谨、规范。下列实验操作正确的是

A.加热液体

B.闻气体气味

C.取用固体试剂

D.读液体体积

A.A B.B C.C D.D

13.下列各项对相关异常情况的解释不合理的是

A.细铁丝在纯氧中燃烧，集气瓶底炸裂可能是没放水或沙子

B.过滤操作中滤液浑浊的原因可能是滤纸破损

C.用排水法收集氧气，收集到的气体不纯，可能是瓶底留有少量水

D.红磷燃烧实验倒吸回集气瓶的水的体积大于，可能是实验开始前没夹紧弹簧夹

14.泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，某兴趣小组的同学针对这个现象进行如下验探究环节。①得出结论：气泡是二氧化碳气体。②提出问题：产生的气泡是什么?③进行实验将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。④作出猜想：气泡可能是二氧化碳气体。这些环节正确的先后顺序为

A.①②③④ B.④①②③ C.③④①② D.②④③①

15~17题每题均有1~2个正确选项

15.鉴别下列各组物质，采用的方法正确的是

A.鉴别白醋和酒精，可以闻气味

B.鉴别铜丝和铁丝，可以看颜色

C.鉴别CO2和N2，可用带火星的木条

D.鉴别实验室里的蔗糖和食盐，可以品尝

16.如图关于工业上“分离液态空气法”制氧气，说法中错误的是

A.此方法制氧气的原料来源广泛 B.该分离过程是化学变化

C.说明液氧比液氮沸点高 D.该液体物质是纯净的氧气

17.根据如图所示实验，不能得到的结论是

A.密度比空气大 B.不能燃烧，也不支持燃烧

C.能用来灭火 D.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水

二、简答题(共30分)

18.食盐不仅是调味品，在工农业生产中的用途也非常广泛。

I.运城盐湖数千年来一直采用古老的“五步产盐法”，又名“垦畦浇晒”产盐法，这一工艺起源于春秋战国时期，并在隋末唐初时期成熟，距今已有1300多年的历史。其主要过程如图。

（1）所谓“箩”，就是产盐过程中结晶而出的硝板(由硫酸钠等盐结晶而成，呈现蜂窝状空隙)。卤水流过可除去水中的不溶性杂质，过“箩”与化学实验中______操作的目的一致。宋代以前生产海盐多用煮盐法，到了清末各海盐产区大都改用晒盐法。从能耗、效率、适应性或便捷性的角度考虑，晒盐法的优点是______。(写出一点即可)

Ⅱ.晒盐或煮盐得到的粗盐通常含有泥沙等杂质，为除去粗盐