2025年《大学语文》的中学定势与大学期待 .pdfVIP

!#年第$期

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

《大学语文》的“中学”定势与“大学”期待

!

白彩霞

（兰州教育学院人文社会科学系，甘肃兰州%’!）

%%［摘%要］《大学语文》虽然只是一门公共课，但它在大学课程中所具备的人文教育的功能

却是其他科目所不能比拟的。然而，受多年来中学语文教学与学习习惯的影响，大学语文在大

学课程的设置中更多地却在变成一种摆设。本人要呼吁的是：“还大学语文本来的面目！让大

学语文去努力完成它自己的‘大学’任务吧！”我们期待着大学语文快快进入自己的轨道———即

徐中玉徐老所倡导的“研究、深入和创新”的轨道。

%%［关键词］大学语文；中学定势；大学期待

%%［中图分类号］()%%%%%%［文献标识码］*

%%也许我们已经习惯了把中小学的语文课本统统简称为《语文》，但假若是一个内行，他

却是万万不会把大学的语文课本也含糊地称之为《语文》的。那么，称它什么才是最恰当和

最准确的呢？为了把给大学生上的语文课和已经持续了+!年的中小学语文严格区分，至少

在编者，他们一般就不愿将这两者混为一谈，所以给前者另外换了一个称呼，叫《大学语

文》。近年来，以学术界造诣高深的学术带头人夏中义为代表的一批学者和专家又有感于

《大学语文》的面孔已老，与曾经的中小学语文一样的有令人大倒胃口之嫌，因此，不但有像

北京大学中文系主任温儒敏这样的老教授在大声呼吁，“要大学语文“把‘败坏’了的胃口调

［+］

试过来”，而且，在夏中义的率领下，一帮有志于《大学语文》革新的年轻教师们也积极参

与，重新编写了大学语文教材，使《大学语文》又一次脱胎换骨、面貌一新。他们不再把大学

语文叫《大学语文》，而是满含期望、无限深情、极其慎重地将其改称为《大学新语文》。如果

仅仅从字面上观察，这些称谓或者说是变化似乎只是显现了一种措辞上的不同，而更多的是

在表现一种“万变不离其宗”的原则与思想。但实际上，在《大学语文》教学第一线的一部分

高校教师眼里，这一个又一个修饰语的增加或者说是替换，不可谓不意味深长，他们甚至能

领会这两者甚至是三者，在内涵、价值取向、终极目标等等上的诸种不同。正是有了这诸种

不同，他们时常才能感觉到这么一种提醒与警告，那就是：大学语文绝对不是“高四”语文，

大学语文有它自己存在的使命，有自己不能遮掩、无法替代的面容与个性，因此，它在大学的

整个教育中，一定也具有自己独居一方、无可比拟的地位与作用。但是，在随处可见的大大

小小的所谓的大学课堂里，我们所能看到的大学语文课又是怎样的呢？非常遗憾的是———

它们真的与中学语文别无二致。

!［收稿日期］!#,+,!

［作者简介］白彩霞（+)#-,），女，陕西凤翔人，兰州教育学院人文社会科学系副教授。甘肃省作家

协会会员，中国当代文学研究会会员。专业主攻文学评论。

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!!一、《大学语文》的中学定势

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

!!《大学语文》的中学定势表现在以下几个方面。

!!第一，《大学语文》教材在内容或编写体例上的中学面孔。

!!全国范围内的大学语文教材，可谓品种繁多。本人自从#年前开始讲授这门课，见我

校学生使用的版本却只有三种，而且还都是以权威人士———华东师范大学的徐中玉教授一

统天下的局面。它们分别是：$由国家教委高教司组编，由徐中玉和齐森华两人担任主编，

出版于%%年的’(开本《大学语文》；($由高等教育出版社出版，由徐中玉一人担任主编，

出版于(###年的’(开本《大学语文》；’$由高等教育出版社出版，由徐中玉一人担任主编，

出版于(##)年的开本《大学语文》。不能否认，这三个版本的《大学语文》，与以往或同

期众多版本的《大学