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小学:一年级数学上册《认识物体》学案分析.docx

小学:一年级数学上册《认识物体》学案分析.docx

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数学教案

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一年级数学上册《认识物体》学案分析

数学教案/小学数学/小学一年级数学教案

编订:XX教育机构

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小学一年级数学教案

小学一年级数学教案

第2页

精品教学设计

一年级数学上册《认识物体》学案分析

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学一年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

物体分类

教学内容:义务教育课程标准试验教材(北师大)版数学一年级上册p64页物体分类

教学目标:

认知目标:对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这些几何形体的名

称并能加以识别。

情感目标:

1、让学生在活动中学会表达、倾听,发展他们的数学交流能力。

2、培养学生想象、主动探索的精神和与人合作的意识。

能力目标:提高学生动手操作能力,发展学生思维的灵活性。

教学重点:

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精品教学设计

让学生在活动中学会表达、倾听,发展他们的数学交流能力。

学具准备:各种物体

教具准备:长方体、正方体、圆柱、球

教学过程:

一、情境导入:

今天老师来看大家,和你们一起上课,我很高兴,还给你们带来了学习的小礼物,你们

想看看是什么吗?老师知道大家都很聪明,那让我们试着把它们分一分好吗?

二、小组活动:

要求:1、要爱惜物品,不要把别人的东西弄坏。

2、在分的时候,不要大声说话,不要抢。

3、想一想。在分类时,你们将这些物体分成了几类,是按什么分类的。

汇报:你们分成了几类,为什么这样分?

要求:

a)每一个小组派一个代表,介绍其中一种物体,说一说自己分类的理由。(进一步认识

各种物体的特点)

在这个环节中,注意对正方体和长方体进行区分、对圆柱体和球体进行区分。

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精品教学设计

b)其他同学认真看、仔细听。

c)每个同学介绍完以后,同学们出示和他一样的物体。

d)在教师的教具中找一找与之相同的形体。

三、进一步认识各种物体

1、出示抽象出来的物体图形:

正方体长方体圆柱球

2、小游戏:找朋友

3、小练习:数学书65页的1、2题

4、数学练习卡

四、课堂总结:这节课你学会了什么?

(第二次的教学设计是为我到康平送教下乡而进行的再设计)

你说我摆

教学目标:

1、根据现实情境,通过游戏,进一步识别简单几何体。

2、在游戏中激发学生的学习兴趣,使学生获得良好的情感体验。

3、初步学会表达,学会倾听,发展初步的数学交流能力。

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精品教学设计

4、发展学生空间的观念,并识别几何体的位置关系。

教学重点:

学会表达,学会倾听,发展初步的数学交流能力。

教学难点:

发展学生空间的观念,并识别几何体的位置关系。

教学过程:

一、问题情境。

老师为你们同座准备了学具,你知道了四种物体名称,闭上眼睛,摸一摸,能否辨认出

来。

二、学习新知。

3、你说我摆。

1)老师说,同座合作摆,。

2)同桌互相进行游戏。第一次,两个物体。第二次四个物体。

三、练一练。小组交流。全班验收。

四、总结回顾,拓展延伸。

1、这节课你学了什么?

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精品教学设计

2、前后的关系在生活中应用。

3、自选一场景,进行位置关系的描述。

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