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2025年中班绘本语言《猜猜我有多爱你》应彩云公开课教案.pdfVIP

2025年中班绘本语言《猜猜我有多爱你》应彩云公开课教案.pdf

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先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹

中班绘本语言《猜猜我有多爱

你》应彩云公开课教案

活动目标:

1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。感受大兔子

与小兔子间浓浓的情意。

2.开发孩子的扩散思维,尝试用具体的动作和语言来表达自

己的感受。

3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感,并能勇敢地表达

出来。能感受父母长辈的爱,懂得感恩。

活动准备:《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子

的各种动作图

活动过程:

一、课前谈话:

二、第一遍阅读:

三、第二遍阅读:趣听故事

老师:今天上课,老师希望孩子们能认真听讲,认真观察,

积极用脑。你能做到吗?(课件展示:小栗兔)今天老师给小朋

友们带来了一只小栗兔。让我们向它问好吧!

师:下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳进故事

吧!故事的名字就是《猜猜我有多爱你》

老师的阅读故事:小兔子要睡觉了。它抓着大兔子的长耳

朵。它想做什么?

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

要大兔子好好地听它说。“猜猜我有多爱你?”小兔子说。

师:那小兔子是怎么做的?(课件翻,师读故事:“我爱你这

么多。”小兔子把手臂张开,张的不能再张。(边读师边做动

作)

师:他拼命撑开,不能再开了

师:那大兔子呢?(翻书读:大兔子有对更长的手臂,它张开

来一比,说:“可是我爱你这么多。”)

老师:太多了。这只大兔子很大。小兔子会想出什么办法来

表达对妈妈的爱?

(师翻书,读故事):“我爱你,像我举得这么高,高得不能

再高。”小兔子说,双臂用力往上举。

老师:小朋友做这个动作。(做动作)

师:小兔子想:要是有那么长的手臂就好了,(师翻书,

读:“小兔子又有一个好主意,它把头顶在树干上倒立了起

来,它说:“我爱你一直到我的脚指头这么多。”)小兔子又

有好办法了,这回想到什么办法?

师:(看图片)手撑地,脚在树干上,是够高的

师:(翻)大兔子又是怎么做的呢?:“大兔子一把抓起小兔

子的手,将它抛起来,飞的比它的头还要高,说:“我爱你到

你的脚指头这么多。”

师:小兔子又有好办法了,“小兔子笑了起来,说:“我爱你

像我跳的这么高,高的不能再高。”它跳过来又跳过去。”

师:谁愿做小兔子来读读(指名上台跳并读读)

以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》

师:是啊,小兔子太羡慕大兔子了,他想个什么方法才能超过

对妈妈的爱呢?

师(翻)读故事:“我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”

小兔子喊了起来。什么叫“喊”

(读故事)大兔子说:“我爱你,一直到过了小河,越过山的

那一边。”

师:(读故事)“小兔子想,那真的很远,它揉了揉红红的眼

睛,开始困了,想不出来了。”小兔子实在太困了,想不出更

多的东西了。

“它抬头看看树丛后面的一大片黑夜,觉得没有什么东西比天

空更遥远的了。”它又有好主意了,他想到什么了?(仔细观

察图,答案就在图上哦。)

师:读故事,哦原来是“我爱你一直到月亮那里。”小兔子

说。

师:小兔子说完,就闭上了眼睛(师读故事):“大兔子轻轻

抱起频频打着呵欠的小兔子,把小兔子放在柔软的草上,然后

低下头来

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