2025年小学美术色彩搭配的方程单元教学设计.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

小学美术色彩搭配的方程单元教学设计

一、教学内容概述

本教学设计是为小学生设计的美术课程单元，主题为色彩搭配。

通过本单元教学，学生将研究如何运用色彩搭配的原理和技巧创作

美术作品。

二、教学目标

-掌握基本的色彩搭配原理和技巧；

-运用所学知识创作美术作品；

-培养学生的观察力、表现力和创造力；

-培养学生的团队合作和分享精神。

三、教学重难点

教学重点

-色彩搭配原理的讲解和研究；

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

-运用所学知识创作美术作品。

教学难点

-培养学生的观察力，鉴别和感知不同色彩之间的关系；

-发掘学生的创作潜能，引导学生进行创意的色彩搭配。

四、教学方法与过程

教学方法

本单元教学将采用以下教学方法：

-课堂讲解：通过讲解引导学生了解和掌握色彩搭配的原理和

技巧；

-实践操作：通过实际操作和创作活动，加深学生对所学知识

的理解和运用；

-小组合作：组织学生分组合作，进行色彩搭配创作作品，培

养学生的团队合作意识。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

教学过程

第一课时：色彩搭配原理的研究

1.引入：通过展示一些经典的色彩搭配作品，激发学生的研究

兴趣；

2.基本概念：讲解基本色彩搭配原理，如冷暖色搭配、对比色

搭配等；

3.示例分析：分析一些具体的色彩搭配作品，并引导学生观察

和分析不同作品的色彩运用；

4.小结与作业：总结所学内容，并要求学生观察身边的事物，

找出色彩搭配的例子，并进行记录。

第二课时：色彩搭配技巧的研究

1.回顾与引入：回顾上节课的内容，通过学生的观察记录展示

一些色彩搭配的例子；

2.色彩搭配技巧：讲解一些常用的色彩搭配技巧，如色彩的明

暗变化、色彩的层次感等；

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

3.创作活动：组织学生进行色彩搭配创作活动，要求他们根据

所学技巧创作自己的作品；

4.展示与分享：学生完成作品后，组织展示与分享，让学生相

互欣赏和评价。

第三课时：色彩搭配作品创作

1.回顾与引入：回顾前两节课的内容，引导学生回顾所学的色

彩搭配原理和技巧；

2.创作指导：根据学生的创作情况，提供一些指导和建议，引

导学生进行创作；

3.创作时间：组织学生进行个体或小组创作活动，充分发挥他

们的创造力；

4.作品展示与评价：学生完成作品后，组织展示与评价，让学

生相互分享和研究。

五、教学评价与反思

本单元教学设计注重学生的实践操作和创作活动，通过小组合

作和作品展示，培养了学生的团队合作和分享精神。在教学评价上，

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

可以通过观察学生的作品、听取学生的表达、进行教师评价和同学

评价等方式，综合评估学生的研究情况。在教学反思中，要结合学

生的实际情况，及时调整教学策略和内容，不断提高教学效果。