《我与地坛》《赤壁赋》《假如给我三天光明》群文阅读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册[001].docx

《我与地坛》《赤壁赋》《假如给我三天光明》群文阅读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《我与地坛》《赤壁赋》《假如给我三天光明》三篇经典散文为群文阅读对象，旨在通过比较分析，提高学生鉴赏不同风格散文的能力，培养学生对美的感知力和对生活的感悟力。课程设计紧密结合统编版高中语文必修上册教学要求，引导学生深入理解作者情感，拓展思维空间，提升文学素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过群文阅读，提升学生理解、分析、评价不同风格散文的能力，增强语言表达的准确性和丰富性。

2.思维发展与提升：培养学生比较、综合、创新思维，激发探究文本深层含义的兴趣，发展独立思考和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生领略传统文化魅力，理解作品背后的文化内涵，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：提高学生对散文审美价值的认识，培养审美情感，激发创作灵感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《我与地坛》《赤壁赋》《假如给我三天光明》三篇散文的主题思想和情感表达。

②掌握散文的基本特征，包括语言的精炼、结构的灵活、意境的创造等。

③运用比较阅读的方法，分析不同作者在散文创作中的艺术特色。

2.教学难点

①深入挖掘三篇散文中的象征意义和深层文化内涵，理解作者的隐喻和象征手法。

②理解并评价散文中的审美情感，培养学生对散文美的感知能力和鉴赏能力。

③引导学生运用批判性思维，从不同角度对散文进行解读，形成自己的见解和评价。

教学资源

1.软硬件资源

-互动白板

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源

-电子版课文

-相关散文作品电子文档

-名师讲座视频

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-研讨会

-写作练习

教学过程

1.导入新课

-首先，我会以提问的方式引导学生回顾之前学习过的散文作品，例如《背影》《春》等，让学生分享对这些散文的印象和感受。

-接着，我会简要介绍本节课将要学习的三篇散文《我与地坛》《赤壁赋》《假如给我三天光明》的作者和背景，激发学生的兴趣。

2.阅读感知

-我会请学生先自主阅读三篇散文，注意把握每篇文章的主题思想和情感表达。

-阅读过程中，学生需要标记出生词、难句，以及自己认为重要的段落和句子。

3.课文主旨内容探究

-《我与地坛》：请学生分享对文章主题“母爱”的理解，讨论作者是如何通过描绘地坛的景象来表达对母亲的怀念和感激之情的。

-学生分小组，每组选择文章中的一个段落，分析其语言特色和表达技巧，然后向全班分享。

-我会引导学生从文章中找出象征手法的运用，例如“地坛”象征什么，“荒芜”又代表什么，让学生深入探讨。

-《赤壁赋》：我会提问学生对“赤壁之战”的了解，然后引导学生关注文章如何通过对赤壁之战的描绘，展现作者的豪情壮志和审美情趣。

-学生分小组，每组分析文章中的一个历史人物形象，如周瑜、曹操等，讨论作者如何通过人物描写来表达自己的情感和观点。

-我会组织学生进行角色扮演，模拟赤壁之战的场景，让学生更好地理解文章内容。

-《假如给我三天光明》：我会请学生谈谈对盲人生活的想象，然后引导他们从文章中感受海伦·凯勒对生活的热爱和渴望。

-学生分小组，每组分析文章中的一个生活场景，如海伦如何通过触摸来感受世界，讨论作者如何通过细节描写来表达对生活的珍惜。

-我会引导学生思考，假如自己只有三天光明，会如何安排这三天，从而引发学生对生命的思考。

4.比较阅读

-我会组织学生进行小组讨论，比较三篇散文在主题、情感、语言等方面的异同，促进学生深入理解散文的特点。

-学生需要准备一份简短的比较报告，并在全班分享。

5.写作练习

-我会给出一个与散文主题相关的写作题目，如“假如给我三天光明，我会……”，让学生进行创作。

-学生需要在课堂上完成初稿，并在小组内进行交流、修改。

6.总结反馈

-我会邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受，总结散文阅读和写作的心得。

-我会对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导，指出他们在阅读和写作中的亮点和需要改进的地方。

7.课后作业

-我会布置一篇课后作文，要求学生结合本节课的学习内容，选择一个主题，创作一篇散文。

-学生需要在下节课前提交作文，以便进行课堂交流和评价。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我与地坛》作者史铁生的其他散文作品，如《合欢树》《秋天的怀念》等，让学生进一步了解作者的文学风格和人生经历。

-《赤壁赋》作者苏轼的其他诗词，如《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》等，帮助学生深入