第4课《孙权劝学》课件++2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

闻鸡起舞;;4.孙权劝学

《资治通鉴》;①正确、流利地朗读课文，积累文言字词。

②借助注释和工具书，理解文章大意，把握故事情节。

③分析人物形象，体会人物对话的语气和情感，学习人物的优秀品质。

④理解学习的重要性，领悟开卷有益的道理。;司马光(1019—1086)，字君实，世称涑水先生，北宋政治家、史学家，有《司马文正公集》传世。

《资治通鉴》简称为通鉴，是由司马光主持编纂的编年体通史。这本书记载了从战国到五代共1362年间的史实内容，以政治、军事为主，兼及经济文化和历史人物评价。

鉴于往事，有资于治道——宋神宗;编年体是中国传统史书的一种体裁，它是以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。它以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。;《史记》——我国第一部纪传体史书

【纪传体】通过记叙人物活动反映历史事件的史书体裁。

皇帝的传记成为“纪”；一般人的称为“传”;;文体知识;背景链接;人物名片;人物名片;人物名片;初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。

及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。;再读课文，借助课下注释疏通文意。;初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。;古时王侯的自称。;蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

;蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。;;

（1）孤岂欲卿治经为博士邪

[孤]古义：__________________今义：单独，孤单

[博士]古义：__________________今义：学位的最高一级

（2）见往事耳

[往事]古义：__________今义：过去的事情

（3）即更刮目相待

[更]古义：________今义：更加

;;;;;吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快就有了惊人的长进，令鲁肃叹服并与他结为朋友。;吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快就有了惊人的长进，令鲁肃叹服并与他结为朋友。;卿今当涂掌事，不可不学！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;成语积累;;;写作特色;写作特色;主题思想;孙

权

劝

学;当堂训练;当堂训练;下节课见