《琵琶行（并序）》统编版高中语文必修上.pptxVIP

高山流水觅知音，伯牙绝弦为子期;

学习任务：

两个沦落人缘何相识相知?;

活动一：结合注解理解《并序》,思考为什么作者和琵琶女“同是沦落人”?

白居易：遭遇贬谪官场失意

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂令酒使快弹数曲。

曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句歌以赠之，凡六百一十

六言。命曰《琵琶行》。

琵琶女：年老色衰委嫁商人;

诗前小序对全诗有何作用?

诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。;

地点时间

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。互文主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。;

活动二：初读诗歌，思考两个“沦落人”是如何相逢的?

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

诗人：(动作描写)欣喜和

急欲见到琵琶女的心情。

琵琶女：(神态描写)害

羞，迟疑，不敢露面;

活动三：请找出集中描写琵琶女弹奏音乐的片段。

讨论思考：琵琶女弹奏的曲调可以分为几个章节?请用声音折线图来表达曲调层次。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。;

掩抑低沉欢快悦耳凝绝幽怨急促激昂;

活动四：诗人将琵琶曲表达得如此传神动人，是用什么手法来描写的?

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限??。

掩抑低沉：动作、心理描写

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

欢快悦耳：比喻、拟声叠词描写

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

凝绝幽怨：比喻、对比

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。;

东船西舫悄无言

唯见江心秋月白

1.侧面烘托，以听客的反应和周围的环境来衬托琵琶女的高超技艺和琵琶曲感人的艺术效果。

2.以景结情，描写眼前的江水茫茫、江心浸月之景，以及寥落无声的寂静，使形成了言有尽而意无穷的意境氛围。;

比喻、对比

凝绝幽怨激昂悲壮曲调时长;

活动五：

诗人与琵琶女缘何有共鸣?两人分别经历了什么?;

第三段知情

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。

出身繁华地

十三学得琵琶成。名属教坊第一部。曲罢曾教善才服。妆成每被秋娘妒。

少有所成技艺超群貌美如花

五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。

名满京都门庭若市

今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

夕日欢笑时光匆匆家人离去容颜变老

门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。

门庭冷落委身商贾独守空船

去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事.梦啼妆泪红阑干。;

第四段知情

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

贬谪卧病偏远无聊

住近溢江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。

环境恶劣哀思至极

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲晰难为听。

美景无音乐乐景生哀情借酒浇愁

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。;

同是天涯沦落人相逢何必曾相识知音知情

琵琶女：名满京都的艺人白居易：才华横溢的诗人;

时期生活特点诗歌特点;

活动六：相逢相识后情感共鸣归何处?

,诗人诉衷肠，琵琶女被诗人感动;

梳理：三写音乐的原因

①一闻琵琶邀相见，是远听、是引子(暗写、略