15《我与地坛》说课稿2024-2025学年高一语文同步课堂（统编版必修上册）.docxVIP

15《我与地坛》说课稿2024-2025学年高一语文同步课堂（统编版必修上册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15《我与地坛》说课稿2024-2025学年高一语文同步课堂（统编版必修上册）

教学内容

《我与地坛》是统编版必修上册高中语文教材中的一篇课文，属于第十五课。本节课的教学内容主要包括以下两部分：

1.理解课文内容：通过阅读课文，使学生理解作者史铁生对地坛的深厚感情，以及他在地坛中获得的成长和人生感悟。

2.分析课文艺术特色：引导学生分析课文中的修辞手法、句式结构和语言风格，感受作者独特的文学魅力。

课文内容涉及作者对地坛的描绘，以及他与母亲、儿子的亲情关系，表达了作者对生命的敬畏和对人生的深刻思考。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过阅读《我与地坛》理解词语、句子、段落的意义，提高学生准确表达思想和情感的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中的主题和情感，培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度分析和解决问题。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和传承中华民族的优秀文化传统，增强文化自信，提升对民族文化的认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文中的象征意义和深层情感。

2.分析和鉴赏作者的写作手法和语言特色。

难点：

1.揣摩作者内心世界与地坛之间的深刻联系。

2.掌握通过景物描写传达情感的方法。

解决办法：

1.采用问题驱动法，引导学生提出问题并讨论，通过小组合作探究课文中的象征意义和深层情感。如在阅读过程中，引导学生思考“地坛对作者意味着什么？”以及“作者是如何通过地坛表达自己情感的？”

2.通过实例分析，讲解课文中具体的写作手法和语言特色，如比喻、拟人等修辞手法的运用，以及句式的变化。让学生模仿练习，加深理解。

3.设计课堂练习，让学生尝试运用课文中的写作技巧进行创作，如描绘一个具有象征意义的场景，从而突破对景物描写传达情感的难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：课文电子版、教学PPT、相关背景资料电子文档。

4.教学手段：板书、讨论、小组合作、问答互动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于地坛的短视频，让学生初步感受地坛的静谧与深远。

2.提出问题：视频结束后，提问学生：“你们对地坛有什么印象？作者为什么会与地坛有这样深的情感联系？”

3.学生讨论：让学生自由发言，分享自己的感受和对问题的理解。

二、讲授新课（15分钟）

1.理解课文内容：教师带领学生共同阅读课文，解释生僻词汇，分析段落大意，确保学生对课文内容的基本理解。

2.分析写作手法：讲解课文中的象征、对比等写作手法，引导学生关注作者是如何通过这些手法表达情感的。

3.举例说明：选取课文中具有代表性的句子，分析其语言特色和表达效果。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-作者在地坛中获得了哪些成长和人生感悟？

-你认为课文中的哪些句子或段落最打动你，为什么？

2.小组分享：每组选代表分享讨论成果，其他学生补充或提出疑问。

3.教师点评：教师对学生的分享进行点评，总结讨论的亮点和不足。

四、巩固练习（5分钟）

1.完成练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，题目包括填空、选择、简答等。

2.讨论答案：学生交换答案，相互批改，并讨论不同答案的合理性。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生反馈本节课的学习收获和困惑。

3.布置作业：布置相关的课后作业，巩固学习效果。

六、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课文内容，教师提出一些开放性问题，如：“你如何看待作者与母亲的关系？”

2.学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师给予评价和指导。

七、创新环节（5分钟）

1.创作练习：要求学生模仿课文中的写作手法，创作一段关于自己与某个地方的故事。

2.分享展示：学生将自己的作品进行分享，班级内进行投票选出最佳作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读史铁生的其他散文作品，如《秋天的怀念》、《我与父亲》等，以更全面地了解作者的文学风格和情感世界。

-背景资料：收集关于地坛的历史文化资料，包括地坛的历史变迁、建筑特色等，帮助学生更好地理解课文中的地坛。

-相关影视作品：推荐观看以《我与地坛》为背景改编的短片或纪录片，让学生通过视觉体验加深对课文内容的理解。

-名家评论：搜集一些文学评论家对《我与地坛》