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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
第三章学习动机
一、单项选择题
02.4试题
4.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学
习行为是属于()P69
A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化
7.动机强度与学习效率之间的关系是()P64
A.成正比关系B.成反比关系
C.没有关系D.成倒U性曲线关系
10.多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影
响的目标奖励结构是()P88
A.竞争目标结构B.个人主义目标结构
C.合作目标结构D.友谊目标结构
02.10试题
4.当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成()P78
A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度
10.阿特金森认为人们在完成任务时，同时存在着两种行为趋向是
()P72
A.争取成功B.回避失败
C.争取成功和回避失败D.力争胜利
03.4试题
1.在行为的动机体系中起主导作用的动机是()。P66
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
A.正确的动机B.错误的动机
C.没有意识到的动机D.意识到的动机
17.当学习任务比较困难而复杂时，要求学习效益达到最佳水平，则合
适的学习动机强度应当()。P65
A.较高B.高C.较低D.以上都不对
03.10试题
16.在行为的动机体系中起主导作用的动机是（）。P66★
A.意识到的动机B.没有意识到的动机
C.近景性动机D.远景性动机
17.当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学
习动机强度应当（）。P65
A.很高B.较高C.较低D.以上都不对
04.4试题
15.在行为的动机体系中起主导作用的动机是()。P66★
A.没有意识到的动机B.意识到的动机
C.内部动机D.外部动机
04.10试题
5.下列归因因素中，属于内部而稳定因素的是（）。P76
A.能力B.努力C.任务难度D.运气
05.4试题
7.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）P76
A.内部的可控因素B.内部的不可控因素
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
C.外部的可控因素D.外部的不可控因素
05.10试题
06.4试题
8．耶基斯－多德森定律认为，学习动机强度较低方可达到最佳水平
的学习任务是（）的学习任务。P65★
A．比较简单
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