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多元智能理论在物理课堂教学中的运用论文

摘要：本文旨在探讨多元智能理论在物理课堂教学中的运用，通过对多元智能理论的内涵及其在物理教学中的具体实践进行阐述，以期为提高物理课堂教学质量和培养学生的综合素质提供理论依据。

关键词：多元智能理论；物理教学；课堂教学；综合素质

一、概念阐述

（一）多元智能理论内涵

1.多元智能理论的基本概念

多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的一种关于人类智能的理论。该理论认为，人的智能不仅仅局限于传统的语言智能和逻辑数学智能，而是包括八种相对独立的智能，即语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认知智能和自然探索智能。