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观察案例中班教案反思总结

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观察案例中班教案反思总结

观察案例中班教案反思总结

观察是了解幼儿的一个重要的手段，只有通过观察，才能了解幼儿的需要，才能达到教育幼儿的目的。现在我以中班美术活动撕纸为例，谈谈观察及反思在活动中的重要性。

一、细致的观察，深入的了解

第一，我选择了幼儿感兴趣的撕纸活动，因为撕纸是幼儿喜欢而又比较熟悉的活动，通过观察，我发现幼儿在撕纸时表现出不同的水平：有的幼儿能够撕出一张完整的纸片，有的幼儿只能撕出一张带有轮廓线的纸片。所以根据孩子们的不同情况我就在材料上下功夫了，材料的改变，不但吸引了幼儿主动的去探索、发现，而且还充分调动了幼儿的积极性。所以我认为想要发挥出幼儿撕纸教学的有效性就要认真观察孩子的表现，这样才能获取第一手资料，根据幼儿的年龄特点，兴趣爱好及现有水平来设计教学环节。

二、根据观察进行反思

通过这次撕纸活动，我深深的体会到观察的重要性。在活动中，我们要从孩子的兴趣入手，让孩子在观察撕纸的过程中去发现、去操作。从而锻炼孩子的观察力、手眼协调能力以及动手能力。其次在反思过程中要结合自己班级的实际情况来反思，要学会总结在本次活动中的不足之处。并在以后的教学中不断的改进并完善。通过这次活动我们要培养孩子对撕纸的兴趣，那么在今后的撕纸活动中我们还要注意以下几点：

1.培养幼儿对撕纸的兴趣：兴趣是最好的老师，首先我们要营造一个宽松愉快的学习氛围，让孩子在这个环境中大胆的尝试、想象。

2.鼓励孩子尝试各种不同材质的纸张进行撕纸，充分发挥幼儿的想象力创造力。

3.在活动中积极发现幼儿的闪光点，给予表扬和肯定。让每个幼儿都能体验到成功的快乐。

三、观察后的调整

在今后的活动中我会不断的反思、总结、再反思、再总结……从而来提高自己的教学水平。例如：在今后的撕纸活动中我会投放各种不同材质的纸张，让幼儿自由选择进行撕纸；同时还会投放一些辅助材料引导幼儿利用不同材料进行探索发现各种撕纸的方法等。

其实我们不难发现：我们的每一次活动都离不开观察和反思。所以我们要在平时的教学活动中多观察、多思考、多反思，这样我们才会在工作中不断的进步，把幼儿园的教研工作做的更好。

此外还应在教学中积极培养幼儿的主动性、创造性；在教学内容上应适合幼儿的年龄特征及发展水平；采用生动活泼的形式，富于启发性、探究性、操作性。从目标确定、教具准备、教学过程等方面提出活动反思具体化的要求和重点难点知识的渗透教育。加强听课和评课是促进教师提高教学水平的一个良好途径。幼儿园要经常组织教师听课并研讨每一位教师的教学环节。这种活动的开展有利于增强教师教学上的信心，培养教师的兴趣和爱好。定期检查工作也是促进教师不断提高业务水平的重要手段之一。通过定期检查备课、教育笔记、教育案例分析等了解教师在教学实践中遇到的困惑和问题；可以判断教师的教学水平和需要提供的支持；并以此来调整和改进幼儿园教育教学管理方法和策略，不断提高教师教育实践能力的过程和幼儿园的教育质量与效益。通过教师公开半日活动或教育技能比赛等可以让教师在比中学、学中比、比中获；可以通过竞赛为教师搭建展示自我的舞台；可以激发教师敬业爱岗的精神；可以增强教师的自信心和成就感。

总之，教学反思能力是教师专业发展和成长的核心因素。只有不断反思，才能不断进步，永远保持先进的教育理念；只有不断反思，才能提高自己的教育教学能力；只有不断反思，才能真正成为合格的专业人员。

观察案例中班教案反思总结

一、观察背景

在幼儿园教育中，观察是教师必备的基本技能，也是开展一切教育活动的基础。我园教师观摩了一位中班教师执教的5以内数的守恒的集体教学活动，而教师所采用的一种教学方法让参与观摩的我有所感悟。教师把每一个学习材料的提供以及如何层层递进的观察孩子的表现进行了一系列深入的思考与探讨。本次我从中选取一个片段与大家共同探讨学习。

二、观察案例描述

整个活动过程教师出示了5个玻璃瓶，瓶子里装有不同数量的豆子，幼儿观察后自主探索5以内数的守恒，活动结束后进行了一次课后反思：从环节来看，我认为我在最关键的地方缺乏一些引导策略。反思自身不足之处以后才能明白“有序列”的活动环节可以为幼儿清晰地思考打下基础，不会产生因杂乱无章的材料而导致孩子思维的凌乱。同时活动中幼儿出现了多次机会都没有去关注“守恒”问题，我认为自己在环境创设及适时启发下孩子能观察到“不变”的因素，并且从孩子们在后来的活动中可以看出他们的确关注到了守恒的问题。

三、观察案例分析

1.观察中教师的困惑：如何把握适时适度的启发引导？

在本次观察案例中，教师对如何把握适时适度的启发引导存在一定的困惑。教师认为在活动中没有及时跟进孩子思考的步伐，当孩子出现多次机会没有去关注“守恒”问题时没有进行有效的引导，导致孩子在观察中出现了思