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观察案例早教教案

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观察案例早教教案

观察案例早教教案

一、主题的由来

婴儿期的宝宝是好奇心最强的，他们每天都在探索周围的环境和事物。为了培养宝宝的好奇心和观察能力，我们设计了本次活动。

二、活动设计思路

本次活动是“宝宝成长”系列活动中的一个，在宝宝成长记录表中，我们设计了让宝宝观察、指出自己身体各个部分，并用语言说出看到自己的哪些部位的过程。该活动利用观察教学法让宝宝练习并巩固之前的观察、讲述等技能，在提高宝宝语言表达能力的同时也增强宝宝自信心，提高观察力和辨别能力。在设计时也充分考虑到家庭教育的资源优势，使家园配合共同教育好孩子。

三、活动目标

1.让宝宝认识自己身体的各个部位，说出每个部位的功能。

2.提高宝宝的观察力和口语表达能力。

3.让宝宝知道每个宝宝都是家长疼爱的宝贝。

四、活动准备

每个宝宝一张宝宝成长记录表，笔若干。

五、活动过程

1.导入活动

妈妈对宝宝说：“宝贝，今天妈妈要带你们去一个好玩的地方。”引导宝宝跟老师打招呼。来到事先布置好的“宝宝成长记录”的环境中。老师请每个宝宝上前来指认自己的五官，也可以用手指着相应的部位说一说自己的五官有哪些？可以怎么用？这时妈妈要在旁边及时地表扬宝宝：“哇，你们真棒！真是个能干的孩子。”这时爸爸妈妈要陪着宝宝坐下来观看大屏幕上的光点（其实是用布遮住的另一部分）。并让宝宝根据看到的提示猜一猜里面是什么？提高宝宝的观察力和判断力。这个环节根据宝宝完成的情况可以反复播放几次。同时妈妈要及时的表扬和鼓励表现好的宝宝。

2.亲子游戏：找朋友

老师请宝宝们一起来做游戏，老师先做示范，再请个别幼儿做示范。在游戏中家长要注意引导宝宝观察自己的身体部位，并及时的给予表扬和鼓励。游戏可重复进行。家长们可以利用这个机会给宝宝梳头、洗脸、按摩等活动促进宝宝的触觉发展。同时也可以增进亲子关系。

3.活动延伸：宝贝爱自己

老师请宝宝们一起说出自己的名字和身体部位，并让宝宝在记录表上画出自己身体最喜欢的部位并说一说为什么喜欢这个部位？这样既锻炼了宝宝的想象力也锻炼了宝宝的自信心，也增强了宝宝的辨别能力。同时也可培养宝宝自我服务的意识。家长在平时可以和宝宝一起看电视时多给宝宝讲解相关的知识，帮助宝宝扩大知识面。

六、活动反思

本次活动设计的主题是观察力和表达能力的培养，在设计时也结合了家庭教育的资源优势，让家长也参与到活动中来，共同教育好孩子。通过活动的开展家长也得到了收获，使家园配合更好的教育好孩子！对于个别较内向的宝宝可考虑延长每次与教师互动的时间。考虑到个别差异，老师可根据具体情况适当调整内容，逐步提高该阶段宝宝的观察力和表达能力。相信通过这样的活动，孩子们一定会喜爱上这样的学习方式！通过家长和孩子的配合与参与一定能够取得事半功倍的效果！对于家园配合来说教育好孩子可从以下几点入手：

1.家长以积极、肯定的态度对待孩子的成长记录；2.培养良好的亲子关系；3.注重非言语能力的培养；4.充分利用家庭教育资源；5.培养良好的期望心理。通过本次活动我们深深体会到了幼儿园教育和家庭教育的重要性，只有双方配合才能使孩子更好的成长！

观察案例早教教案

一、观察案例

观察对象：小明

观察对象年龄：3岁

观察对象性别：男

观察时间：2周

观察地点：家庭环境

观察目的：了解小明在家庭环境中的行为表现，分析其早期教育策略的有效性。

二、观察记录

1.社交行为：小明在与同龄小伙伴玩耍时，表现出较强的社交能力，能够主动与其他孩子互动，分享玩具和食物，但有时会表现出攻击性行为，如推搡其他孩子。针对这种情况，家长需要给予更多的情感支持和鼓励，帮助小明理解并遵守社交规则。

2.语言能力：小明在语言表达能力方面表现较好，能够清晰地表达自己的需求和感受。家长在日常交流中给予小明丰富的语言刺激，包括讲故事、唱歌等，有助于提高其语言发展水平。

3.自我意识：小明表现出一定的自我意识，能够意识到自己的身体和动作，但有时会出现自我中心化的倾向，不考虑他人的感受和需求。家长可以通过角色扮演等游戏方式，帮助小明逐渐学会换位思考。

4.运动能力：小明在运动方面表现出较强的能力，能够自如地爬行、走路、跑步等。家长为小明提供了丰富的运动环境，如户外活动、攀爬架等，有助于提高其身体协调性和平衡感。

5.生活习惯：小明的饮食和睡眠习惯较好，能够按时进餐，不挑食。家长在日常生活中注重培养小明的独立性和自主性，如自己穿脱衣服、洗手等，有助于培养其良好的生活习惯。

三、早教策略分析

根据观察记录，针对小明在早教方面存在的问题和优势，提出以下策略建议：

1.强化积极行为，纠正不良行为：针对小明在社交中的攻击性行