观察案例早教活动教案设计.docxVIP

观察案例早教活动教案设计

PAGE2

观察案例早教活动教案设计

观察案例早教活动教案设计

一、活动设计背景

随着社会的不断进步，人们的生活节奏越来越快，年轻父母很难有时间静下心来，认真观察了解宝宝的发展和变化。现在的孩子几乎都被过多的物质需求所包围，以至于不能很好理解为什么妈妈不满足他的需要，时间一长，难免造成家庭中的不安定，和孩子产生不信任。此外由于生活条件的提高，大多数宝宝以自我为中心，不合群。基于以上的原因，设计一次早教活动，帮助年轻父母多了解自己的宝宝，从而更科学的养育宝宝。

二、活动目标

1.教会幼儿用目测的方法，来比较物体的多少、大小、宽窄、粗细等。

2.训练幼儿将事物按某一特征分类。

3.培养幼儿初步的观察能力、思维及口语表达能力。

三、活动准备

1.投影仪、实物投影仪。

2.1个大熊娃娃和若干小熊玩具。

3.1个苹果，大小不同的塑料瓶和玻璃球若干。

4.贴有各种特征的分类图片若干张(如大小、颜色、形状、高低等)。

四、活动过程

(一)比较多少

出示大熊和小熊玩具，说说哪个多？哪个少？你是怎么看出来的？

(二)比较大小

出示苹果，说说哪个大？哪个小？你是怎么看出来的？(请幼儿用目测的方法进行比较)

(三)观察粗细

出示两个大小一样的塑料瓶，里面装有不同量的玻璃球，说说哪个瓶子里的细？哪个瓶子里的粗？你是怎么看出来的？(请幼儿用目测的方法进行比较)

(四)分类练习

1.说说哪些是红色的苹果？哪些是黄色的苹果？你是根据什么特征来分的？

2.按瓶子的大小来分类：篮子里有红色和黄色的两种大小不同的瓶子，按大小分成两堆。也可按瓶子形状的不同分类：教师出示形状不同的瓶子供幼儿辨认并分类。

3.按颜色的不同分类：提供三种不同颜色(红、黄、蓝)的筐子，让幼儿按颜色把瓶子分到不同的筐子里。说说你是怎么分的？按什么分的？(引导幼儿说出是根据自己意愿来分的)

4.教师小结：刚才有的小朋友是按大小分的，有的小朋友是按颜色形状分的，还有的小朋友是随便分的。今天我们学习了根据物体的特征来分一分，以后我们还要学习按其他特征来分类。

五、活动结束

请幼儿在日常生活中寻找其他的分类特征进行分类活动。在区域活动中继续进行分类活动，加深对分类的理解。

观察案例早教活动教案设计

一、活动设计背景

早教活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能够促进幼儿的身体、认知、情感、社会和语言等各个方面的全面发展。本次教案是基于观察案例设计的早教活动教案，旨在通过观察幼儿在早教活动中的表现，为幼儿提供更加适合的教育方案。

二、教学目标

1.幼儿能够积极参与早教活动，能够跟随教师的指导进行各种动作和游戏。

2.幼儿能够通过早教活动，提高自身的认知能力、语言表达能力、社交能力和自我表达能力。

3.幼儿能够在早教活动中培养良好的情感态度，如自信心、合作精神、尊重他人等。

三、教学重、难点

教学重点：幼儿能够跟随教师的指导进行各种动作和游戏，提高自身的各种能力。

教学难点：如何根据幼儿的个体差异，制定个性化的早教方案，促进每个幼儿的发展。

四、教学准备

1.准备各种早教道具，如玩具、图书、游戏道具等。

2.安排好早教活动的场地和时间。

3.邀请家长参加，共同关注幼儿在活动中的表现。

五、教学过程

1.导入：教师通过简单的语言和动作，引导幼儿进入早教活动状态，激发幼儿的兴趣和积极性。

2.基本部分：教师按照教案设计，组织幼儿进行各种动作和游戏，如爬、跳、跑、拍球、讲故事等。在此过程中，教师要注意观察幼儿的表现，根据幼儿的个体差异进行适当的指导和调整。同时，教师还要注意引导幼儿之间的合作和交流，培养他们的社交能力。

3.拓展部分：在活动结束前，教师组织幼儿进行总结和评价，鼓励他们在活动中取得的进步，同时提出需要改进的地方。教师还可以邀请家长共同参与评价，以便更好地了解幼儿在活动中的表现。

4.家长参与：邀请家长参加早教活动，能够更好地了解幼儿园的教育理念和方法，同时也能关注幼儿在活动中的表现，与教师进行更好的沟通和合作。在活动结束后，教师可以向家长反馈幼儿在活动中的表现，听取家长的意见和建议，以便更好地为幼儿提供个性化的教育方案。

六、教学反思

通过本次早教活动，教师发现有些幼儿对于某些动作和游戏表现出更高的兴趣和天赋，而有些幼儿则需要更多的指导和鼓励。因此，教师在今后的教学中应该更加关注幼儿的个体差异，制定个性化的教育方案，促进每个幼儿的发展。同时，教师还应该不断反思和总结教学活动，发现问题并及时进行调整，以提高教学质量和效果。

总的来说，早教活动对于幼儿的全面发展具有重要意义。通过本次观察案例早教活动教