《语文园地四》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

《语文园地四》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《语文园地四》是2024-2025学年二年级上册统编版语文教材中的一个重要组成部分。本章节主要内容包括：

1.《小池》诗歌学习：通过学习宋代诗人杨万里的《小池》，让学生感受自然之美，理解诗中的意象和情感。

2.生字词学习：学习与《小池》相关的生字词，如“池、泉、眼、晴”等，巩固学生对生字词的掌握。

3.词语运用：让学生运用所学生字词进行组词、造句，提高学生的语言表达能力。

4.语文实践活动：通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生进一步理解课文内容，提高学生的合作能力和表达能力。

5.课后作业：布置相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高学生的自学能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《小池》诗歌，学生能够积累并运用生字词，提高识字写字能力，同时培养朗读和背诵诗歌的能力。

2.思维发展与提升：引导学生品味诗歌的意象和情感，激发学生的想象力和创造力，培养逻辑思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过学习古代诗歌，学生能够了解传统文化，增强民族自豪感，培养对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

4.实践与创新：鼓励学生在课堂讨论和小组合作中，积极探索诗歌的内涵，运用所学知识解决实际问题，提高创新实践能力。

三、学情分析

二年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的汉字基础，能够认识并书写一定数量的生字，但字词理解和运用能力还有待加强。在能力方面，学生能够进行简单的阅读和表达，但阅读理解能力和语言表达能力尚处于发展阶段。

在素质方面，学生对语文学习表现出一定的兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持其学习热情。学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，但部分学生可能在课堂参与度上有所欠缺，需要教师引导和激励。

针对《语文园地四》的学习，学生对于古代诗歌的接触相对较少，可能存在一定的理解难度。此外，学生在阅读诗歌时的情感体验和审美鉴赏能力尚不成熟，需要通过教学活动来逐步培养。学生的合作学习习惯和自主学习能力对课程学习有直接影响，良好的学习习惯和能力将有助于提高学习效率，反之则可能影响学习效果。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

四、教学资源

-硬件资源：投影仪、电子白板、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、语文教学辅助软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：统编版语文二年级上册电子教材、诗歌朗读音频、教学课件

-教学手段：小组合作学习工具、课堂互动APP、实物展示、故事讲述、情境模拟

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《小池》诗歌预习资料，包括诗歌原文、生字词列表和简单背景介绍，要求学生提前阅读并学习。

-设计预习问题：提出“诗中描绘了哪些景物？”、“你感受到了怎样的情感？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读诗歌和生字词，初步理解内容。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解诗歌内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示小池的图片，引导学生进入诗歌的情境中。

-讲解知识点：详细讲解诗歌中的生字词，解释诗句的含义，帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论诗歌中的意象，让学生用自己的语言描述。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解诗歌的内涵。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，用自己的语言表达对诗歌的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌中的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对诗歌的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诗歌的内涵，掌握诗歌的阅读技巧。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活