《英语视听说3》课程教学大纲.docx

《英语视听说3》教学大纲

课程编号英文名称：EnglishViewing，ListeningSpeaking（3）

学分：1.5

学时：总学时32学时，其中理论16学时，实践16学时

先修课程：《英语视听说2》

课程类别：专业基础课程

授课对象：英语专业学生

教学单位：外国语学院

修读学期：第3学期

一、课程描述和目标

《英语视听说3》是英语专业一门重要的核心课程。它的教学任务是帮助学生进行专门的听说技能训练，提高综合运用基本听力技能的能力，有计划地提高学生的听力理解水平，培养学生实际应用语言的能力，并为学生升入第四学期打好基础。

课程目标1通过视听说训练能听懂英语国家人士的一般交谈和简短讲话、基本能区分不同国家的英语口音特点、辨别说话人的态度和语气，熟悉相关词汇；

课程目标2能听懂和所学过的综合英语课文难度相当的视听材料，基本听懂英语国家电台正常速度播送的新闻报道，以及外籍英语教师和专家所作的讲演和报告。能就所听视听材料的要点用英语做简要笔记，能在学习过程中用英语交流，并能就所听材料或熟悉话题进行问答、复述或讨论；能就日常话题和来自英语国家的人士进行交流；能就所熟悉的话题经准备后做简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确、语言基本得体。

课程目标3了解更多更新的英美地区政治、经济、社会、风俗，增强学生对其本地文化差异的敏感性，进一步提高逻辑推断能力，拓宽国际视野，学会比较中外文化异同、融合语言与内容、形成一定的文化意识和人文素养，提高跨文化交流能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3.1具备扎实的听、说、读、写、译等英语语言基本技能。

课程目标1

H

5.3掌握沟通合作技能，能够清晰表达见解，进行有效沟通和团队协作。

课程目标3

M

6.1具备一定的逻辑思辨能力和批判性思维能力。

课程目标2

H

教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

联系推测策略

基本要求：引导学生学会把新信息同先前的知识或同新信息中的其它思想相联系，利用已有信息填补另一信息，并通过把新信息与先前的知识类比来推测不熟悉的单词或词组的意义。学生还可以运用个人经验，对新信息作出评论性的判断。

重点：联系相关信息、推测新词或词组的意义。

难点：推测的技巧。

德育要求：对视听材料做评论性判断能力。

3

讲授与讨论

课程目标1、2、3

2

主旨细节策略

基本要求：了解段落的主旨信息，通过关键词和词组识别对话或讲座的话题。

重点：学习针对不同类型的听力文章和材料，掌握提取文章主旨和重要信息细节的技巧。

难点：从不同类型听力材料中把握内容的主旨和细节。

德育要求：通过学习相关听力内容培养学生的概括能力。

3

讲授与讨论

课程目标1、2、3

3

速读显现信息策略

基本要求：引导学生快速浏览练习题中所提供的显现信息，启发思维，初步学习准确地预测要听到的内容和所涉及的问题，进而正确地理解材料。让学生学会依据选择项中提供的时间、地点、人名、价格、频度、原因等分别预测出问题。

重点：听前预测。

难点：预测问题的启发。

德育要求：通过学习相关听力内容培养学生的预测能力。

3

讲授与讨论

课程目标1、2、3

4

新闻英语听力策略

引导学生熟悉新闻英语听力篇章结构和句子结构特征，学会利用背景知识，包括英、美等国的政治、经济、文化、历史、地理、风土人情以及生活常识等有效地抓住新闻大意，提高新闻英语听力的能力。

重点：英语新闻篇章结构的特征。

难点：新闻语篇的理解。

德育要求：通过学习文化相关内容培养学生的文化自信。

4

讲授与讨论

课程目标1、2、3

5

笔记、复述策略

基本要求：引导学生理解听力文本的意义，记笔记时掌握要点，对所听材料重述理解及加工生成。提高学生的听辨能力、短期记忆能力、速记技巧和快速组句成篇等各方面的综合技能。

重点：记录听力文本中的一些透露关键信息的字词，而在最终形成口头表达时根据短期记忆储存的信息对这些词组进行扩充和再加工。

难点：难以掌握所述文章中重要信息，有条理的复述所听材料的详细内容。

德育要求：培养学生的条理性和思辨能力。

4

讲授与讨论

课程目标1、2、3

合计

16

序号

实践项目

实践内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

学期小测

一学期两次小测，内容为大学六级题型和课内四五部分内容，线下或线上进行，必修。

4

综合

课程目标1、2、3

2

大学英语六级听力练习

历年六级真题或模拟卷，检查学生听力理解能力，听力水平，并分析与反思，必修。

4

综合

课程目标1、2

3

泛听训练

用有声材料（TEDspeech、CNN，BBC，NationalGeograp