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《英语文学导论2》教学大纲
课程编号英文名称：IntroductiontoEnglishLiterature2
学分：1.5
学时：总学时24学时，其中理论24学时
先修课程：《英语国家概况》、《综合英语1-4》《英语文学导论1》
课程类别：专业主干课程
授课对象：英语专业学生
教学单位：外国语学院
修读学期：第6学期
一、课程描述和目标
《英语文学导论2》为英语专业高年级专业必修课。本课程以美国文学的发展脉络以及美国文学史上的重要作家及作品为重点，介绍美国文学史发展中的主要文学流派、代表作家及其作品的艺术特点和文学风格，引导学生理解文学作品背后深刻的文化背景和思想内涵。通过一学期的学习，使学生具备美国文学史的概况、重要流派及代表作家和作品、重要术语等知识；夯实英语阅读、分析和表述能力；提高学生分析评述美国文学作品的能力，从而培养学生对美国文学与文化的认知能力，提高人文素养。
通过本课程的学习，学生应具有如下能力：
课程目标1掌握美国文学各个历史阶段的文学发展史背景、文化思潮、文学流派，以及美国文学史各个时期重要的作家和经典代表作品，进而学习和了解美国文化；
课程目标2夯实英语阅读能力、分析与表述能力，能够对美国文学作品进行分析与阐释，具备文本分析与研究的能力；
课程目标3掌握美国文学学习中的重要术语，掌握欣赏与分析美国文学作品的方法，能够就某个文学现象进行自主探究性学习；具备分析和研究美国文学的基本能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
2.1熟悉中国与主要英语国家在语言、文化、制度等领域的异同。
课程目标1
M
3.2了解中西文学文化经典，具备分析和研究英语语言、文学和文化等问题的能力。
课程目标2
H
4.3了解科学研究方法和规范，掌握文献检索的基本方法，熟悉专业领域的学术刊物，能够对语言、文学、文化、国际商务、翻译及对外传播等相关问题开展研究。
课程目标3
M
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学
方式
对应课程目标
1
绪论
基本要求：
①课程介绍与要求；
②文学的价值。
重点：
①美国文学史的起源；
②理解文学的本质。
难点：
①阅读和欣赏美国殖民时期文学作品的基本方法。
德育要求：
理想教育。
2
讲授
课程目标1、2、3
2
浪漫主义时期(1)
基本要求：
①理解美国浪漫主义文学的发展脉络；
②埃德加?爱伦?坡小说与诗歌的欣赏与分析。
重点：
①美国浪漫主义文学的文学思想与文学特征；
②埃德加?爱伦?坡恐怖小说的写作手法与对人性的思考。
难点：
①爱伦?坡小说中的恐怖元素；
②爱伦?坡对人性的思考。
德育要求：
法治观念、心理健康教育。
3
讲授与讨论
课程目标1、2、3
3
浪漫主义时期(2)
基本要求：
①理解美国浪漫主义小说的文学思想、文学特征与写作手法；
②分析与欣赏纳撒尼尔?霍桑小说。
重点：
①美国浪漫主义小说的文学思想与文学特征；
②纳撒尼尔?霍桑对人性善恶与社会环境之间关系的探讨。
难点：
①《红字》中的象征主义手法与叙事结构；
②17世纪北美清教社会的本质。
德育要求：
个人私德与社会公德教育。
2
讲授与讨论
课程目标1、2、3
4
浪漫主义时期(3)
基本要求：
①理解美国浪漫主义诗歌的文学思想、文学特征与写作手法；
②分析与欣赏沃尔特?惠特曼、埃米莉?狄金森等浪漫主义诗人的诗歌。
重点：
①美国浪漫主义诗歌的文学思想与文学特征；
②沃尔特?惠特曼诗歌的主题与形式。
③埃米莉?狄金森诗歌的主题与形式。
难点：
①沃尔特?惠特曼的自由诗；
②埃米莉?狄金森的诗歌艺术。
德育要求：
理解美国作家的爱国主义精神。
2
讲授与讨论
课程目标1、2、3
5
现实主义时期
基本要求：
①解美国现实主义阶段小说的文学思想与文学特征；
②马克?吐温小说欣赏与分析。
重点：
①美国现实主义文学的文学思想与文学特征；
②马克?吐温小说的写作手法与对人与社会的思考。
难点：
①马克?吐温小说的叙事框架；
②马克?吐温小说的语言特色与幽默风格。
德育要求：
社会正义感，尊重普通人。
3
讲授与讨论
课程目标1、2、3
6
基本要求：
小测试，总结教学中的得与失。
1
讲授与讨论
课程目标2、3
7
现代主义时期(1)
基本要求：
①理解美国现代主义阶段小说的文学思想与文学特征；
②厄内斯特?海明威等主要作家的小说欣赏与分析。
重点：
①美国现代主义小说的文学思想与文学特征；
②厄内斯特?海明威小说的写作手法与对人与自然关系的思考。
难点：
①厄内斯特?海明威的冰山写作风格；
②厄内斯特?海明威小说中的自然主义和象征主义。
德育要求：
理想信念教育。
2
讲授与讨论
课程
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