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《英语写作1》教学大纲
课程编号英文名称:EnglishWriting(1)
学分:2
学时:总学时32学时,其中理论32学时
先修课程:《英语语法》
课程类别:专业基础课程
授课对象:英语专业学生
教学单位:外国语学院
修读学期:第3学期
一、课程描述和目标
《英语写作1》是英语专业学生基础阶段的一门必修课程。本课程通过传授英语写作基本理论知识,使学生掌握英语词语的特点及各种句型的使用,了解英语段落的结构特征,掌握基本的构段能力。同时,结合写作实践帮助学生确立英语写作规范,培养学生初步的英语书面表达能力,提高学生在信息时代用英语进行书面沟通、交流的跨文化交际能力。在写作话题、素材的讨论和选择上,本课程将引入理解当代中国时政材料,从而培养具有高度政治敏感度和政治素质、能够讲好中国故事的复合型外语人才。
课程目标1了解英语语句、语段和语篇的结构特点;了解主题句的含义和运用、段落的结构和展开等。掌握各种句型的使用及长短句相结合等写作规范,掌握地道的英语书面表达规则;
课程目标2掌握各种句子写作技巧,能写出符合英语书面语要求的句子和段落;能传播中国声音、书写中国故事;具备初步的书面表达和沟通的能力,以及在现实社会与人交流的书面交际能力;
课程目标3能够认识写作的规律,对自己的写作不断进行反思和修改,从而提高观察分析、逻辑思维和批判思维能力;与同学在互帮互学中共同进步。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
3.1具备扎实的听、说、读、写、译等英语语言基本技能。
课程目标2
H
3.2了解中西文学文化经典,具备分析和研究英语语言、文学和文化等问题的能力。
课程目标1
M
6.1具备一定的逻辑思辨能力和批判性思维能力。
课程目标3
M
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点(含德育要求)
学时
教学
方式
对应课程目标
1
英语写作导学和基本规范介绍
基本要求:
①课程介绍与要求;
②英语写作格式要求;
③英汉标点符号的使用规则异同处。
重点:
①移行、大小写;
②标题和正文格式规范。
难点:
标点符号的正确使用。
德育元素:
树立学习目标,培养规则意识。
4
讲授与练习
课程目标1
2
词的基本种类以及如何进行词的选择
基本要求:
①辨析词汇不同侧面的意义;
②不同文体的词汇运用原则。
重点:
学会鉴别不同文体,即正式、常用、口语和俚语。
难点:
根据不同文体使用恰当的词汇。
德育元素:
文明待人、礼貌用词。
4
讲授与练习
课程目标1
课程目标2
3
基本句型及其扩展
基本要求:
①构建最基本句子框架;
②句中词序的变化对语意重心的影响。
重点:
①使用修饰语扩展句子,以及修饰语的顺序;
②学会使用分词和独立主格结构来扩展句子。
难点:
①复杂分词结构的使用;
②学会在两个或以上的动词中正确选择用作分词结构的动词。
德育元素:
遵纪守法,创新开拓。
4
讲授与讨论
课程目标1
课程目标2
4
并列结构、从属结构
基本要求:
①辨析并列句与从属句在表达语意上的区别;
②正确使用并列句与从属句表达思想。
重点:
①正确使用名词性从句;
②正确使用定语从句;
③正确使用状语从句。
难点:
理解从属句的两大功能。
德育元素:
绿色发展,生态文明。
4
讲授、讨论与练习
课程目标2
课程目标3
5
句子的多样化
基本要求:
①理解句子多样化的重要性;
②掌握各种不同句子的灵活运用。
重点:
从句子长度、句子结构、语意重心和句子开头这四个方面达到句子多样化的目的。
难点:
正确使用倒装,避免逐字翻译。
德育元素:
诚实守信,家国情怀。
4
讲授、讨论与练习
课程目标2
课程目标3
6
句子常见错误分析
基本要求:
①对比中英文句子结构,辨析英语句子表达的各种错误;
②修改错误的句子结构和表意。
重点:
英语句子错误的辨析。
难点:
避免碎句、悬垂修饰语、连写句、连串句等错误。
德育元素:
文化自信,中国道路。
4
讲授、讨论与练习
课程目标2
课程目标3
7
段落的结构和主题句
基本要求:
①辨析英语主题句的位置;
②掌握英语段落结构的特点。
重点:
强调段落的统一性、连贯性、和完整性等。
难点:
段落主题句的写作方法。
德育元素:
科技改革,责任担当。
4
讲授、讨论与小组互评互改
课程目标1
课程目标2
课程目标3
8
各种不同段落的写作方法
基本要求:
①辨析英语不同段落展开的逻辑顺序;
②掌握英语不同段落展开的写作方法。
重点:
介绍段落展开种
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