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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
人教鄂教版四年级下4.12《认识地球的形状》教学设计
课题认识地球的形状单元4学科科学年级4
《认识地球的形状》是人教鄂教版四年级下第四单元第一课。地球是人类的家园。地球
是什么样子的，教材从生活在海边的人经常观察的现象入手：远处的船只驶来先见到桅杆后
见到船体；当船只驶向远方时，看到的现象正好相反。根据现象猜测地球的形状是曲面。假
教材设需要科学验证，接着教材安排实验，让船只在桌面和伞面出没，观察实验现象，得出结论
分析地球表面是曲面。科学讲究严密性、科学性。在引导学生查阅资料，寻找更多科学证据之后，
证明地球是球体。最后阅读资料，知道地球是一个球体，地球是围绕太阳运转的一颗行星。
拓展与应用部分，简单了解人类认识地球的大致历程，了解人类对地球形状的认识发展与科
学技术发展之间的关系。
科学观念
知道地球是一个球体，地球是围绕太阳运转的一颗行星。
科学思维
猜测——验证——寻找证据——得出结论。
学习科学探索
目标通过模拟实验、查阅资料等活动,尝试多角度、多方式了解关于地球形状的信息,并能用自
己的语言进行描述。
责任态度
了解人类认识地球的大致历程，了解人类对地球形状的认识发展与科学技术发展之间的关
系。
重点知道地球是一个球体，地球是围绕太阳运转的一颗行星。
难点通过模拟实验、查阅资料等活动,尝试多角度、多方式了解关于地球形状的信息,并能用自己
的语言进行描述。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1、地球是我们生活的家园。我们了解地球吗？回答自己所知诊测学生对地球
道的地球知识知识的了解
2、地球的形状是什么样的？回答地球形状提出思考问题导
入新课
讲授新课一、地球的形状是什么样的
1、生活在海边的人，观察从大海的远方行驶来的在海边看到有
船，总是先看到什么？观察从大海驶向远方的船帆船从远方驶
只，总是什么先消失？来时，总是先通过生活现象猜
看到桅杆，再测地球的形状：
看见船身，而曲面
目送帆船远去
时，先是看不
见船身，最后
才看不见桅
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