3.1分子和原子（第1课时）说课稿----2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

3.1分子和原子（第1课时）说课稿----2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为“3.1分子和原子（第1课时）”，主要包括分子的概念、原子的概念、分子与原子的区别与联系等基本概念。本节课将引导学生理解物质的微观结构，为后续学习化学反应、物质性质等内容奠定基础。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级化学人教版（2024）上册第三章“物质构成的奥秘”相关联。学生在之前的学习中已经接触过元素、化合物等基本概念，对物质有一定的了解。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解分子和原子的概念，以及它们在物质构成中的作用，从而加深对物质的认识。

核心素养目标

1.科学素养：培养学生从微观层面认识物质世界的能力，通过学习分子和原子的概念，理解物质的构成及其变化，发展科学思维和探究精神。

2.创新与实践：鼓励学生在理解分子和原子基本概念的基础上，运用所学知识解决实际问题，如通过模型制作等方式，加深对分子和原子结构的理解。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对科学探究持有尊重和热情，同时认识到化学知识在生活中的应用和责任，形成对自然和社会的积极态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解分子和原子的定义及基本性质。

②掌握分子和原子的区别与联系。

③能够通过实验和模型制作，形象地理解分子和原子的结构。

2.教学难点

①分子和原子概念的抽象性，学生难以直观理解其微观结构。

②区分分子和原子的本质差异，特别是它们在化学反应中的行为和变化。

③运用分子和原子的知识解释日常生活中的化学现象，如物质的溶解、气体的扩散等。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-实验室器材（如分子模型、原子结构模型）

-化学实验药品

2.课程平台

-校本课程管理系统

-网络教学平台

3.信息化资源

-电子版教材

-化学教育软件

-在线教学视频

4.教学手段

-实验演示

-小组讨论

-概念图绘制

-案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括分子和原子的基本概念、结构示意图等，明确预习目标为理解分子和原子的定义及基本性质。

-设计预习问题：设计问题如“分子和原子有什么区别？”“生活中哪些现象可以用分子和原子的概念来解释？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况，及时调整教学策略。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，形成初步理解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示水的电解实验视频，引出分子和原子的概念，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分子和原子的定义、结构、性质等，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计分子模型制作活动，让学生动手构建分子和原子模型，加深理解。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对分子和原子的概念进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与模型制作，通过实践加深对分子和原子的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解分子和原子的基本概念和性质。

-实践活动法：通过模型制作活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：小组合作完成模型制作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与分子和原子相关的练习题，巩固学生对课堂内容的理解。

-提供拓展资源：提供相关科普文章和视频，供学生进一步探索分子和原子的知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升自我学习能力。

知识点梳理

1.分子的概念

分子是由原子组成的最小粒子，它保持了物质的化学性质。分子可以是单原子分子，如稀有气体元素，也可以是多原子分子，如水分子（H2O）。

2.原子的概念

原子是构成分子的基本单元，由原子核和电子组成。原子