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初高中物理衔接教程

第一章如何学习高中物理

一、什么是物理学：

物理学是研究物质结构和运动基本规律的一门学科。可用十六个字形象

描述：宇宙之谜、粒子之微、万物之动、日用之繁。宇宙之谜是研究宇宙

的过去、现状、未来以及人类如何利用宇宙资源，著名的英国物理学家霍

金是我们研究宇宙的代表人物。粒子之微就是我们不紧紧要在宏观尺度上研

究物质的运动，还要在我们看不到的微观世界研究物质的运动，比如现在

提出的纳米技术，是在10~m的尺度上研究物质运动。万物之动说的是万事

万物都在运动，运动是绝对的，静止是相对的。“日用之繁”意思是物理与

我们的生活密切相关，物理学的两个重要特点：

1.物理是一门基础学科；

2.物理学是现代技术的重要基础并对推动社会发展有重要的作用。

二、初中与高中物理的区别：

(一)初中：浅显知道一些基本概念，基本规律

1、机械运动：重点学习了匀速直线运动。力：包括重力、弹力、摩擦力，

二力平衡条件，同一直线二力合成，牛顿第一定律也称为惯性定律。

2、密度；压强(包括液体内部压强，大气压强。);浮力

3、简单机械：包括杠杆、滑轮、功、功率；能量和能

4、光:包括光的直线传播、光的反射折射、凸透镜成像规律

5、热学：包括温度、内能

6、电路的串联并联、电能、电功；磁场、磁场中的力、感应电流

(二)高中：1、加深理解：

Example1:初中——只知道力是改变物体运动的原因

高中——要知道力是怎样改变物体运动状态的

Example2:初中——法拉第电磁感应定律告诉我们闭合导线切割磁感线

会产生感应电流

高中——要知道怎么切产生感应电流的大小、方向等规

律。有楞次定律，左右手定则。全部资料电子版在公众号：逆袭墙

2、扩大范围：力学(42%)、电学(42)、热学(6%)、光学

(5%)、原子物理(5%)。

(1)力学主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和机械能。

Example1:我们要研究游乐场中的“翻滚过山车”是什么原理。

Example2:我们要研究要用多大速度把一个物体抛出地球去，能成为一颗人

造卫星?

(2)电学：主要研究电场、电路、磁场和电磁感应。重点学

习闭合电路欧姆定律和电磁应定律。

(3)初中电学：假定电源两极电压是不变的；

高中电学：认为电源电极电压是变化的。

这说明高中物理比初中物理内容加深加宽，由定性分析变为更多的定量分析，

学习迈上一个新的台阶，同学们要有克服困难的思想准备。

(3)热学：主要研究分子动理论和气体的热学性质。

(4)光学：主要研究光的传播规律和光的本性。

(5)原子物理：主要研究原子和原子核的组成与变化。

(三)高中物理和初中物理的主要梯度：

1.从标量到矢量的阶梯。从标量到矢量的阶梯会使我们对物理量的认识上

升到一个新的境界。初中我们只会代数运算，仅能从数值上判断一个量

的变化情况.现在要求用矢量的运算法则,即要用平行四边形法则进行运

算,判断矢量的变化时也不能只看数值上的变化,还要看方向是否变化。

2、速度的概念，初中定义速度为路程和时间的比值，只有大小没有方向。

而高中定义为位移和时间的比值，既有大小又有方向。初中学习的速度

实际上是平均速率。

3、从速度到加速度的阶梯。从位移、时间到速度的建立是很自然的一个过

程，我们容易跨过这个台阶。从速度到加速度是对运动描述的第二个阶梯

,面对这一阶梯我们必须经历一个由具体到抽象又由抽象到具体的过程。

首先遇到的困难在于对加速度意义的理解,开始时我们往往认为加速度就

是加出来的速度，这就把加速度和速度的改变量混淆起来。更困难的是加

速度的大小、方向和速度大小、方向以及速度变化量的大小方向之间关系

的梳理都是一个很陡的阶梯。全部资料电子版在公众号：逆袭墙

4、.进入高中后，物理规律的数学表达式增多,理解难度加大，致使有的同

学不解其意,遇到问题不知所措。

5、矢量被引入物理规律的数学表达式,由于它的全新处理方法使很多学生

感到陌生,特别是正、负号和方向间的关系，如牛顿第二定律，动量定理

的应用,解题时都要注意各量的矢量性。

总之，从初中到高中,要求我们处理问题时能从个别到一般,由具体到

抽象，由模仿到思辨，由形式到辩证逻辑……

附：1、高中物理常见的研究方法：观察与实验法；物理模型法；猜想与控制

变量法；类比方法；数学图像法

2、高中物理常用的思维方法：整体与隔离法