8《卖火柴的小女孩》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docx

8《卖火柴的小女孩》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《卖火柴的小女孩》是2024-2025学年三年级上册语文统编版教材中的一篇课文，选自丹麦作家安徒生的童话故事。本节课主要围绕小女孩卖火柴的经历，讲述了她在寒冷的新年夜里，通过点燃火柴寻找温暖和幸福的过程，以及最后悲惨的结局。教学内容包括：

1.学习课文《卖火柴的小女孩》。

2.理解课文中的生字词和词语。

3.分析小女孩的性格特点及其悲惨遭遇。

4.感受童话故事中的美好与悲伤，培养同理心。

5.学习如何从课文中汲取道理，关爱身边的人。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《卖火柴的小女孩》，培养学生的阅读理解能力，提高学生运用语言文字进行思考和表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析故事情节，培养逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度看待问题。

3.文化传承与理解：通过课文的学习，使学生了解童话故事的文化背景，增强对中外文化的理解和尊重。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对美好事物的感知能力，通过品味故事中的情感，提升审美鉴赏水平。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《卖火柴的小女孩》的基本情节和人物形象：本节课的核心是让学生理解故事的主要线索，包括小女孩卖火柴的经历、她在火光中看到的幻象以及她的悲惨结局。例如，教师要引导学生关注小女孩点燃火柴时的心理变化，以及她渴望温暖和家庭的心情。

-生字词的学习与运用：要求学生掌握课文中出现的生字词，如“蜷缩”、“哆嗦”、“憧憬”等，并能够在实际语境中正确运用。

-理解课文中的情感表达：教师要引导学生感受课文中的情感，如小女孩的孤独、无助和对幸福的向往，以及作者对小女孩命运的同情。

2.教学难点

-分析小女孩的性格特点：理解小女孩的性格需要学生具有一定的文本分析能力，如从她在寒冷中点燃火柴的行为中，感受到她的无助和对美好生活的向往。难点在于如何引导学生深入理解小女孩的内心世界。

-掌握童话故事中的象征手法：课文中小女孩点燃火柴后看到的幻象，如温馨的火炉、美味的烤鹅、温暖的圣诞树等，都是象征手法。教师要帮助学生理解这些象征物背后的深层含义，如火柴的光芒象征希望和温暖，而幻象的破灭则象征现实的残酷。

-理解课文的社会背景和深层含义：小女孩的悲惨命运反映了当时社会对贫困儿童的冷漠。教师要引导学生思考这一主题，难点在于如何让学生在理解故事的同时，也能关注到社会问题和个人责任。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-软件资源：教学PPT、课文朗读音频

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：电子版课文、教学动画或视频片段

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂问答、情感朗读

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张小女孩在寒冷街头卖火柴的图片，引发学生对故事的好奇心，提问：“你们觉得这个小女孩为什么要在寒冷的夜里卖火柴呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的童话故事，如《丑小鸭》、《灰姑娘》等，讨论童话故事中的主角们是如何面对困难和挑战的。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《卖火柴的小女孩》的故事情节，包括小女孩的遭遇、她的幻想以及最终的结局。

-举例说明：通过朗读课文中的关键段落，如小女孩点燃火柴时看到的幻象，帮助学生理解小女孩的心情和愿望。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对小女孩的感受，以及如果自己是故事中的某个人物，会怎样帮助小女孩。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生扮演课文中的角色，进行情景剧的表演，加深对故事情节和人物性格的理解。

-教师指导：在学生表演过程中，教师提供必要的指导，帮助学生更好地把握角色特点，同时纠正语言表达中的错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调小女孩的勇敢、善良和对幸福的向往，引导学生思考如何关爱身边的弱势群体。

-鼓励学生分享自己的感悟，以及对故事的理解和启发。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课文《卖火柴的小女孩》的课后习题，包括生字词的默写、课文内容的简要概括以及对故事的理解性写作。

-家长签字确认作业完成情况，并鼓励家长与孩子一起讨论故事中的主题和情感。

6.扩展活动（约10分钟，可选）

-安排学生在课后收集更多关于安徒生童话的故事，下节课分享自己的阅读体验和收获。

-鼓励学生创作自己的童话故事，培养想象力和创造力。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师通过提问或小测验的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况，确保教学目标得到实现。

-收集学生对本节课的意见和建议，以便于改进教学方法，提高教学质量。

拓展与