1《感受生活中的法律》第二课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

1《感受生活中的法律》第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《感受生活中的法律》第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

教材分析

《感受生活中的法律》第二课时，是2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材的一部分。本节课旨在让学生了解法律与生活的紧密联系，认识到遵守法律的重要性。教材通过生动的案例和贴近生活的情景，引导学生认识不同类型的法律，理解法律的作用和意义，培养学生自觉遵守法律的意识。本课时内容与学生的生活实际相结合，有助于提高学生的法律素养，为学生的健康成长奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括法治意识和公民意识。通过学习《感受生活中的法律》第二课时，学生将能够理解法律在生活中的作用，形成对法律的尊重和遵守，增强法治意识；同时，学生将学会分析法律与个人行为的关系，提高自我约束和规范行为的能力，培养良好的公民意识。此外，学生还将通过合作探讨和案例分析，提升批判性思维和问题解决能力，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触了基础的道德与法治知识，了解了社会规则的基本概念，对法律有了初步的认识，例如法律的定义、法律的作用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对于社会现象和法律知识有一定的兴趣，他们喜欢通过案例分析、讨论交流的方式学习，具有较强的观察力和探究能力，善于通过小组合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对法律的具体条款和实施细节感到难以理解，对于法律与日常生活的联系可能缺乏直观感受，需要通过具体案例来加深理解。此外，学生可能在分析法律案例时，缺乏批判性思维和逻辑推理能力，需要教师的引导和启发。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授法律基础知识，引导学生进行讨论，深入理解法律在生活中的应用。

2.教学活动设计包括角色扮演，让学生模拟法律场景，体验法律的作用；以及小组讨论，让学生针对具体案例进行分析，探讨法律与生活的关系。

3.教学媒体使用上，将利用多媒体展示法律案例，通过视频、图片等直观材料帮助学生理解抽象的法律概念，增强学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律在生活中的应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道法律在生活中的应用有哪些吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于法律在生活中的应用的图片或视频片段，让学生初步感受法律与生活的紧密联系。

-简短介绍法律的基本概念和其在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解法律在实际生活中的应用或作用。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律与生活的关系。

过程：

-选择几个典型的法律案例进行分析，这些案例应贴近学生的生活实际。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律在生活中的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论法律在生活中的应用，并提出遵守法律的实际行动计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的日常生活中的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在生活中的体现、可能遇到的问题以及如何运用法律知识解决这些问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律在生活中的应用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、问题分析及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、案例分析等。

-强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

-布置课后作业：让学生撰写